幼儿园小学化自查报告
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幼儿园小学化自查报告 篇1
接到教育局转发了通化市教育局下发的《关于20xx年度深入开展幼儿园”小学化”倾向治理工作》的通知文件后,跟据文件要求,我园高度重视此项工作的推进落实,积极组织全园教职员工认真学习文件精神,并梳理和自查保教工作行为,为更好地促进我园幼儿健康全面成长、抓好常规教育、养成良好习惯,跟据文件精神,我园从以下几个方面对“小学化”现象进行自查,现将自查情况报告如下:
一、幼儿园“小学化”倾向整治工作开展情况:
我园认真严格遵循《幼儿园工作规程》《幼儿园纲要》进行保教工作计划的制订和实施,不提前教授小学的内容；没有发现布置完成小学内容的家庭作业,幼儿园课程以游戏、活动为主。课程设置方面多以开发幼儿智力为主,让幼儿在“玩中学、做中学”。我园每天分班进行户外活动,保证幼儿每天有充足的活动时间。
1.推广区域角游戏活动
跟据我园的具体情况,在幼儿园里面设置建构、阅读、美工等多个主体活动区域,并提供充足的玩具、游戏材料、图书等多种方式的材料。
2.开展“前书写”训练活动。
在未接受正式书写教育之前，我们幼儿园已在阅读图画书等与书面语言互动的过程中，通过图画、符号和类似文字等形式进行"前书写"练习。在中班和大班上学期帮助孩子尽快掌握正确的坐姿与握笔姿势，在大班下学期的幼儿园生活里帮助孩子建立更多良好的生活习惯与学习习惯，要求幼儿会写1--10十个数字和会写自己的'名字。从而更好地为幼儿入小学奠定基础！
3.推广儿童阅读活动。
我园每班设置有图书角，每班各类图书180册，由教师根据情况更换图书架上的图书。教师在组织幼儿阅读的基础上，每年组织一次幼儿朗诵和故事大王比赛，通过活动促进幼儿语言的发展和阅读习惯的养成。
4.规范小学教学行为
我校于20xx年起就开始实行一年级零基础入学，要求一年级教师按大纲和教材上课，保证全体幼儿跟上教学进度。
二、存在问题:
1.保教方式单一,没有更好的跟据幼儿的的特点做出个性化的保教方式方法,主题活动少,活动主题不鲜明,没有很好的跟据规程、指南、纲要的相关内容来安排一日活动。
2.教学环境创设不够完善,大班区角活动区划分模糊,玩具相对较少,活动材料不足,没有办法完全开展全班游戏及活动。
3.图书种类单一，幼儿园没有读书室。
4.育儿宣传不够全面,宣传比较片面,针对性不强,对宣传的效果没有一个有效的跟踪验证,部分家长的意识仍然没有得到根本性的转变。
三、改进方向:
1.统一思想,提高认识。积极组织全园教职员工学习去“小学化”治理的文件精神,树立正确的价值观、教育观,把思想统一到文件精神上面来,全园上下要全方位、多渠道了解“小学化”倾向教育对幼儿的危害,从根本上树立抵制“小学化”倾向教育的理念。确保全园教职员工思想得到统一,认识得到提高。
2.加强管理,规范保教。有针对性地对我园的保教工作查找“小学化”教育倾向的痕迹,科学制定保教计划,从根本上规范我园的保教工作。
3.利用学前教育宣传月时机，以张贴宣传月活动海报、幼儿园亲子活动、家园座谈会等方式进行科学育儿宣传。
通过此次自查,让我们认识到自己的不足,同时,也在无形中也鞭策了我园相关工作的进步,使我园的保教工作得到进一步的加强,对有效去除“小学化”倾向教育,促进幼儿全面、和谐、健康而有个性的发展奠定坚实基础。
幼儿园小学化自查报告 篇2
为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[20xx]8号）和市教育局（转发省教育厅《转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作、防止和纠正“小学化”现象的通知》[20xx]42号）、县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，龚家湾小学幼儿班严格按照县教育局委有关文件要求，迅速对所我校开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我校防治和杜绝 “小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：
一、领导重视
全校成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由校长陶宝玲同志任组长、该幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。
二、宣传学习
1、召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了工作方案。
2、小学、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。
三、督查有无存在问题
小学管学前教育领导深入到幼儿园，从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督查。通过检查发现不存在在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。
四、整改措施
1、积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。
2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。
幼儿园小学化自查报告 篇3
xxx镇中心幼儿园是一所公办性质的幼儿园，创建于1999年7月。20xx年被xxx市教育局评为“市十佳幼儿园”，20xx年被评为“省级示范幼儿园”。共有9个教学班，187名幼儿。
一、办园条件
幼儿园总占地面积5500㎡，建筑面积2241㎡，幼儿户外活动面积1089㎡，绿化面积1450㎡。幼儿园可容纳9个教学班。幼儿园功能用房齐全，有综合活动室、科学发现室、阅览室、保健室等各功能活动室和辅助用房，各功能用房按配备标准配置物品。班班配有钢琴、电脑、电视机、录音机等教育教学设备，配有适合幼儿的桌椅以及空调、饮水机、水杯等生活设备。户外大型玩具安装了攀爬长廊、蹦蹦床及滑梯。幼儿园根据《农村乡镇幼儿园收费标准》在公示栏中公示收费。
二、教职工队伍建设
我园现有教职工26名（包括xxx分园）。其中园长1人，副园长2名，幼儿教师10名，保育员8名，后勤人员5名，具有本科学历的教师3人，大专学历的教师12人，在读大专教师8人，由教师资格证的15人。严格执行《劳动法》、《合同法》相关规定，规范合同制教师管理，积极组织老师参加各类培训，努力提高教师素质，鼓励教师考取资格证书，多措同举并施，保障保教正常开展。尽最大努力为她们创造更好的工作条件，逐步提高工资待遇，发挥她们在幼儿园的重要作用。
三、管理工作
建章立制，创新管理管理是一门艺术，健全的制度是幼儿园管理的灵魂。为此，我园在民主讨论的基础上，先后协商、制定了符合本园实际又切实可行的管理办法，《幼儿园教师月考核细则》并在一日常规工作中严格遵守和落实。实行园长负责制、岗位责任制、教师聘任制和结构工资制。重大事情协商解决，教师面向社会公开招聘。
计划、总结各项制度齐全，制度立足本园实际，可操作性强，是绩效考核的重要依据。为加强过程管理，我们实行定期或不定期检查，确保各项制度落到实处。制度的制定采用从下到上、再从上到下的办法，充分体现了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。档案有专人管理，专柜存放，材料分类、归档科学合理。
四、安全卫生保健
1、制度与管理
建立健全幼儿园各类安全管理制度和幼儿一日活动安全制度，各类突发事件的应急预案具体详实，各项安全工作记录认真到位。成立安全工作领导小组，层层签订安全责任书，安全工作责任到岗、到人。安全保卫人员和各项安保设施、设备配备齐全，并能规范使用。每日有管理和后勤人员进行一日活动各环节的安全值班检查，内容涉及到幼儿一日生活的`方方面面，每周对园内外场地、玩教具、设施等进行安全检查，及时排除安全隐患。
2、健康检查方面
我们重点把了“两关”，一是严把幼儿入园关，新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和防疫手册。;二是严把教职工体检关，全园教职工均有健康证明书。师幼都建有健康档案，每年体检一次。每季度都为孩子测量身高、体重。
3、幼儿按卫生防疫部门的通知及时进行计划免疫，并查验幼儿的防疫手册。坚持晨午检，并填好记录。值班教师每天开窗通风，定时按照要求采用紫外线、84消毒液、暴晒、高温等相应方式进行消毒，流程规范，责任到人，有记录可查。
每名幼儿二巾一杯，并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。盥洗室配备了流水洗手设备里面配有肥皂，保证了孩子的个人卫生。
五、教育工作
幼儿园以各级教育部门颁发的文件精神为指导，实行保育与教育相结合的原则。以游戏为幼儿的主要活动形式，认真组织活动，促进幼儿健康、活泼的成长！秉承“以人为本，师幼共同成长，和谐发展”的办园理念，一切教育活动围绕着培养幼儿行为习惯和激发学习兴趣而展开。教育活动符合幼儿特点，让孩子在玩中学，学中玩。
我们根据幼儿年龄特点、发展需要，投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。
六、家长工作
家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一不可的，做好家长工作就能使我们的工作更出色，孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时，利用一切机会与家长沟通，借助六一儿童节、家长开放日、亲子趣味运动会等系列活动，让家长走进幼儿园、了解幼儿园，同时展示幼儿的在园风采。工作中根据需要召开临时家长会，并及时向家长介绍幼儿园的各项工作和对幼儿的培养目标，使家园共育发挥实效。通过家长学校活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验，进一步规范幼儿园的管理。“事事用心，待人真心” 笑着面对每一位家长，不急不躁做家长的顾问。耐心细致做家长的听众。真情真意做家长的朋友。
七、幼儿发展
在园幼儿经过不同时间的教育都有不同的发展，具体表现在懂礼貌、讲卫生、能自理、会合作、爱探究。我园幼儿全年出勤率都不低于80%，身体素质普遍良好，喜欢幼儿园生活，愿意与人交往，主动分享、合作和交流，个性都得到健康发展，形成了良好的生活、卫生、行为、学习习惯及良好的规则意识，有了基本的生活自理能力和自我保护能力，好奇心和求知欲强，语言表达良好，能用喜欢的方式表现、表达，想象力、创造力和艺术表现力得到充分发挥。
八、“小学化”专项治理
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园教育要尊重幼儿的年龄特点，以游戏为基本活动。”为有效预防幼儿园小学化倾向，我们组织教师认真学习，帮助教师树立正确的幼儿教育理念，积极开展区域活动，将区域活动日常化，在活动中为幼儿创设宽松愉悦的氛围，提供丰富的操作材料，灵活多样的活动形式，满足幼儿发展的需要。同时做好家长宣传，更新家长教育理念。使家长充分认识到“小学化”不符合幼儿教育规律，严重危害了幼儿身心健康发展，让家长成为有效的宣传资源。
以上是针对幼儿园的实际情况做的报告，在以后的工作中，我们将继续加大规范办园行为的管理力度，纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境，严禁辖区内幼儿园教授小学课程内容，加大投入，规范办园，将一如既往，求真务实，团结拼搏，为创建幼儿喜爱、家长满意、社会赞誉的优质育儿园而奋斗。
幼儿园小学化自查报告 篇4
5月3日上官地学区中心校于主任组织各校校长及各幼儿园园长学习了《松山区教育局关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象的整改工作方案》和《幼儿园一日常规细则》。会后，我校立即组织幼儿教师认真学习以上两个文件并认真进行自查，就自查存在的问题我们又制定了整改方案。
一、我园“小学化”存在的主要问题
1、幼儿教材一共定了11本书，内容偏多，负担过重。
2、数学学习的内容偏多、偏难；拼音、识字、写字的要求过高。
3、有时布置家庭作业。
4、幼儿园作息时间表偏重上课，活动少，总体安排不合理。
5、期末考核偏多、偏难。
6、活动器械严重不足，幼儿一日常规活动不够规范。
7、师资不足，现有教师年龄偏大。
8、缺乏对幼儿园现阶段新的管理模式和考核机制。
二、防止和纠正幼儿园“小学化”现象的整改方案
（一）防止和纠正幼儿园“小学化”现象领导小组
组长：姚学坤副组长：郑国民
成员：王国琴、王翠艳、家长代表
（二）提高认识，转变观念
1、5月3日参加中心校组织的防止和纠正“小学化”的会议后，我校立即召开幼儿园教师会，传达上级文件精神，领会其精神实质，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思学前教育“小学化”对幼儿身心健康的损害，对我园存在的问题进行认真的梳理，集体讨论解决的'办法。
2、通过召开家长会，发校信通等形式向社会、家庭进行舆论宣传，转变家长的观念，尽量使家庭与幼儿园形成一股合力，为更好的'教育孩子打下基础。
（三）具体措施
1、遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定幼儿园工作计划（负责人：幼儿教师），合理安排和组织幼儿一日生活，选择与幼儿年龄特点相适应的内容和方式组织教学。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，培养良好的品德和行为习惯，培养孩子积极的交往与合作能力。
2、有选择的为幼儿定教材。
3、严禁大量教学小学数学、语文课的内容，如加减法、拼音、识字、写字等。
4、严禁布置家庭作业。
5、合理制定幼儿园作息时间。严格执行新的作息时间，杜绝随意性。
6、重新制定对幼儿教师的考核细则，加大平时的检查、考核。
7、争取资金购置幼儿活动器械。（后附幼儿园作息时间表）
幼儿园小学化自查报告 篇5
xxx镇中心幼儿园是一所公办性质的幼儿园，创建于1999年7月。20xx年被xxx市教育局评为“市十佳幼儿园”，20xx年被评为“省级示范幼儿园”。共有9个教学班，187名幼儿。
一、办园条件
幼儿园总占地面积5500㎡，建筑面积2241㎡，幼儿户外活动面积1089㎡，绿化面积1450㎡。幼儿园可容纳9个教学班。幼儿园功能用房齐全，有综合活动室、科学发现室、阅览室、保健室等各功能活动室和辅助用房，各功能用房按配备标准配置物品。班班配有钢琴、电脑、电视机、录音机等教育教学设备，配有适合幼儿的桌椅以及空调、饮水机、水杯等生活设备。户外大型玩具安装了攀爬长廊、蹦蹦床及滑梯。幼儿园根据《农村乡镇幼儿园收费标准》在公示栏中公示收费。
二、教职工队伍建设
我园现有教职工26名（包括xxx分园）。其中园长1人，副园长2名，幼儿教师10名，保育员8名，后勤人员5名，具有本科学历的教师3人，大专学历的教师12人，在读大专教师8人，由教师资格证的15人。严格执行《劳动法》、《合同法》相关规定，规范合同制教师管理，积极组织老师参加各类培训，努力提高教师素质，鼓励教师考取资格证书，多措同举并施，保障保教正常开展。尽最大努力为她们创造更好的工作条件，逐步提高工资待遇，发挥她们在幼儿园的重要作用。
三、管理工作
建章立制，创新管理管理是一门艺术，健全的制度是幼儿园管理的灵魂。为此，我园在民主讨论的基础上，先后协商、制定了符合本园实际又切实可行的管理办法，《幼儿园教师月考核细则》并在一日常规工作中严格遵守和落实。实行园长负责制、岗位责任制、教师聘任制和结构工资制。重大事情协商解决，教师面向社会公开招聘。
计划、总结各项制度齐全，制度立足本园实际，可操作性强，是绩效考核的重要依据。为加强过程管理，我们实行定期或不定期检查，确保各项制度落到实处。制度的制定采用从下到上、再从上到下的办法，充分体现了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。档案有专人管理，专柜存放，材料分类、归档科学合理。
四、安全卫生保健
1、制度与管理
建立健全幼儿园各类安全管理制度和幼儿一日活动安全制度，各类突发事件的应急预案具体详实，各项安全工作记录认真到位。成立安全工作领导小组，层层签订安全责任书，安全工作责任到岗、到人。安全保卫人员和各项安保设施、设备配备齐全，并能规范使用。每日有管理和后勤人员进行一日活动各环节的安全值班检查，内容涉及到幼儿一日生活的方方面面，每周对园内外场地、玩教具、设施等进行安全检查，及时排除安全隐患。
2、健康检查方面
我们重点把了“两关”，一是严把幼儿入园关，新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和防疫手册。;二是严把教职工体检关，全园教职工均有健康证明书。师幼都建有健康档案，每年体检一次。每季度都为孩子测量身高、体重。
3、幼儿按卫生防疫部门的通知及时进行计划免疫，并查验幼儿的防疫手册。坚持晨午检，并填好记录。值班教师每天开窗通风，定时按照要求采用紫外线、84消毒液、暴晒、高温等相应方式进行消毒，流程规范，责任到人，有记录可查。
每名幼儿二巾一杯，并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。盥洗室配备了流水洗手设备里面配有肥皂，保证了孩子的个人卫生。
五、教育工作
幼儿园以各级教育部门颁发的文件精神为指导，实行保育与教育相结合的原则。以游戏为幼儿的主要活动形式，认真组织活动，促进幼儿健康、活泼的成长！秉承“以人为本，师幼共同成长，和谐发展”的办园理念，一切教育活动围绕着培养幼儿行为习惯和激发学习兴趣而展开。教育活动符合幼儿特点，让孩子在玩中学，学中玩。
我们根据幼儿年龄特点、发展需要，投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。
六、家长工作
家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一不可的，做好家长工作就能使我们的工作更出色，孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时，利用一切机会与家长沟通，借助六一儿童节、家长开放日、亲子趣味运动会等系列活动，让家长走进幼儿园、了解幼儿园，同时展示幼儿的在园风采。工作中根据需要召开临时家长会，并及时向家长介绍幼儿园的各项工作和对幼儿的培养目标，使家园共育发挥实效。通过家长学校活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验，进一步规范幼儿园的管理。“事事用心，待人真心” 笑着面对每一位家长，不急不躁做家长的顾问。耐心细致做家长的听众。真情真意做家长的朋友。
七、幼儿发展
在园幼儿经过不同时间的教育都有不同的发展，具体表现在懂礼貌、讲卫生、能自理、会合作、爱探究。我园幼儿全年出勤率都不低于80%，身体素质普遍良好，喜欢幼儿园生活，愿意与人交往，主动分享、合作和交流，个性都得到健康发展，形成了良好的生活、卫生、行为、学习习惯及良好的规则意识，有了基本的生活自理能力和自我保护能力，好奇心和求知欲强，语言表达良好，能用喜欢的方式表现、表达，想象力、创造力和艺术表现力得到充分发挥。
八、“小学化”专项治理
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园教育要尊重幼儿的年龄特点，以游戏为基本活动。”为有效预防幼儿园小学化倾向，我们组织教师认真学习，帮助教师树立正确的幼儿教育理念，积极开展区域活动，将区域活动日常化，在活动中为幼儿创设宽松愉悦的氛围，提供丰富的操作材料，灵活多样的活动形式，满足幼儿发展的需要。同时做好家长宣传，更新家长教育理念。使家长充分认识到“小学化”不符合幼儿教育规律，严重危害了幼儿身心健康发展，让家长成为有效的宣传资源。
以上是针对幼儿园的实际情况做的报告，在以后的工作中，我们将继续加大规范办园行为的管理力度，纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境，严禁辖区内幼儿园教授小学课程内容，加大投入，规范办园，将一如既往，求真务实，团结拼搏，为创建幼儿喜爱、家长满意、社会赞誉的优质育儿园而奋斗。
幼儿园小学化自查报告 篇6
日前，《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，提出了遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。这为幼儿园坚持素质教育提供了强有力的依据。在接到此项通知后，我们组织全体教师进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，现将自查情况汇报如下：
一、树立端正办园思想
全园教职员工认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等教育法规条例和党的各项教育方针、政策，办学思想端正，以培养体、智、德、美全面发展、健康成长的新一代幼儿为目标，提高幼教质量。培养教师热爱幼教事业、关心爱护幼儿的良好社会主义职业道德，不断提高教职员工的政治理论素养和教学素质，全身心地投入到幼教事业中去，奉献爱心，奉献青春，为更好地培养新一代全面发展的幼儿奠定了坚实的基础。
规范入学招生行为方面。严格按照省示范园的标准进行限额招生，做到按计划招生，阳光招生。面向全体幼儿。无歧视幼儿现象发生，在办学思想上没有发现不端正的问题。
二、规范教育教学行为
将教师队伍建设放在工作的首位来抓，始终保持教师队伍的稳定和较高素质。组织全体教师中深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展一系列活动的开展，激发教师们爱岗敬业，培养广大教师精湛的业务、良好的师德、奋发向上的敬业精神。严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天的户外活动和自由活动时间。在保教工作中坚持以游戏为基本活动，注重活动和创造性游戏的开展，根据计划组织幼儿开展形式多样的主题教育活动。各项活动面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。不举办兴趣班、特长班、实验班。
三、管理务实精细化
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。认真研究论证，广泛征求教职工意见建议，组织修订完善各项制度。因此，要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实，认真总结经验，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施，使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。注重日常监督检查，严格奖惩，充分调动了全园教职员工的工作积极性和能动性。校园环境始终保持干净整洁，教室墙壁、门窗、桌凳干净，物品摆放整洁有序，食堂、厕所干净卫生，教学秩序状况良好。
四、营造和谐育人氛围
学园周边无危险、无污染。人均用地、建筑、绿化面积均达到规定标准，园舍建筑符合幼儿特点及安全卫生要求，无危房，布局合理，园中有园，园外有园，体现绿化、美化、儿化、教育化。园内明亮宽敞，环境优美，设施齐全。园内有配套的幼儿活动及生活用房，各种功能室及大中型活动器械一应俱全，使孩子们拥有了舒适的学习、活动及生活的空间。教师电子备课中心、多功能现代化教学观摩厅的配制，使教育现代化水平得到了进一步的提高。教育设备符合《福建省幼儿园教玩具配备目录》配备要求，设立各种功能齐全的功能室，教工阅览室中各种教育教学参考书、资料等达6215册。档案资料室中现有档案679卷，各类教育教学资料、学具、服装等近百余种，档案管理规范，被评为省档案一级管理单位。卫生保健室备有专门的保健室和隔离室，常用医疗设备齐全、完善。厨房配有现代化炊事工具和机械设备，管理得当，达到卫生许可证标准。
总之，今后将以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和市教育局文件精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，按照“找出不足、逐步整改、立足实际、充分利用、寓教于乐、以游戏为基本活动”的理念加强幼儿园保教工作，防止和纠正“小学化”现象，促进幼儿全面和谐有个性地发展。