读《绿》有感

请欣赏读《绿》有感（精选6篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

读《绿》有感 篇1

小绿人里深深地真情和金波（本书的作者）对小绿人的喜爱让我赞叹不已。这本书是童话，也是幻想。宫爷爷临死之前竟变成了小绿人，延长了1年生命，就是这短暂的一年，让他写下了没有人想过的人变成小绿人的原理。1年过了，宫爷爷死了，他种下了一棵树，那便是他（小绿人死后还可以变成小绿人树，小绿人树也有心跳，但是那种心跳只有小绿人可以听得到）。那时候，与他朝夕相处的“我”爷爷变成了小绿人，继续写着宫爷爷未完成的书稿。大家会问：为什么要变成小绿人再写书稿？很简单，那样子“我”爷爷就可以和有心跳的“小绿人树宫爷爷”交谈。“我”小叔也跟着我们来了，他竟然带了旅游团来参观小绿人！幸好小绿人会隐身，让小叔出了丑，不然小绿人的生命就完了！最后，我被爸爸妈妈接走了，而爷爷和小晓却要留在这里，完成宫爷爷的书稿。（注：小晓是宫爷爷捡来的给了我们，她就和我一块生活，但有一天她也变成了小绿人，离开了我与爸爸妈妈）

读完这本书，我感到小绿人和人关系很密切，人一瞬间就变成小绿人，小绿人一瞬间变成人，也写出金波爷爷非凡的幻想。本书不像杨红樱和郑渊洁的书一样只图好笑没有真情实感，而是把小绿人的感情和人的感情融合，让人读了之后记忆深刻，甚至会为某个细节而潸然泪下，总而言之这本书是童话中的精华！

读《绿》有感 篇2

每个人心里都有个“妖妖”，她古灵精怪，玲珑聪慧，率性专一，真是个“妖”。

就像黄蓉，也许她就是金庸心中的“妖妖”吧，只是可惜大多数人都没有郭靖那种幸福。

电影《阳光灿烂的日子》里的米兰也是个“妖”，我很愿意把她对号入座，一边看一边想象，在影片中去寻找现实的痕迹。

读完后，我唏嘘不已：为什么我们总是错过？为什么一味追悔而偏偏对眼前的幸福浑然不觉？这不就是个死循环嘛。

所以王小波警告说：一定不要再错过了！

若说心中没有“妖妖”，可能不尽然，“妖妖”也许并非一人一事，而是许多过往的累积，鲜明深刻的'过往凝聚成了心里的“妖妖”。飘忽无形，纠缠不去，这才是“妖”。于是心中才阴霾不散，忧郁浑噩。

所以才有了“辉”。但在王小波的笔下，“光辉”不但没能驱散“妖气”，反而满心向妖，终生不悔。

“妖”与“辉”，一对多么奇特的词语啊，相生又相克，难舍难离又天涯海角，这不正是世间痴情男女的常态么？

午夜梦回之时，我在心里默念：“妖妖，你知道我梦见你了么？”

晓宁姐原文：

年少时共同的爱好，纯真的情感，让两个人的心连在一起。因为时代的原因，因为缺少热情，错过了，竟然是永远的错过。然后内心深刻的爱却不停止，于是有了绿毛水怪，即便是水怪，却依然爱的真挚。然而再次失去，痛的沁人骨髓！王小波天马行空的想象，肆无忌惮的夸张，让人心生遐想，为那个“年代”遗憾，也为错过了再也不会有了遗憾！应该牢牢的握住今天的年华，不要让美好的相遇留下遗憾。

读《绿》有感 篇3

当那辆马车驶在铺满鲜花的林荫道时，我的眼球早以被马车里那个异想天开、喋喋不休的红发小姑娘深深地吸引住了。

马修兄妹准备从孤儿院收养一个小男孩作为帮手。谁知阴差阳错，迎来了十一岁红发女孩安妮。她任性，将头发染成绿色，最后剃光了长发。但她爱幻想，勇于探索，并且乐观坚强，在错误中吸取教训，不断成长。当她第一次去上村庄里的学校时，因为学习成绩太差，遭受了同学的嘲笑和老师的批评。但她并没有气馁，而是乐观地想：只要学习没有结束，我就有机会去超越他们。于是，她利用晚上的时间，刻苦学习，凭着自己的乐观与努力，战胜了困难，成为了班级第一名。最终，她成为了绿山墙里的小主人。马克·吐温曾高度评价这本小说：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。

我不由自主地想起了一则故事：大风过后，两只小飞虫被困在了蜘蛛网上。其中一只飞虫认为它没有逃生的机会，于是就放弃了挣扎，坐以待毙，最后被蜘蛛消灭了；而另外一只飞虫想，只要我努力，一定能逃脱。最终它挣脱了蛛网的束缚，获得了再生的机会。这则故事告诉了我，虽然失败的下一站是“痛苦”，但它并非终点，而是一条岔道。这条岔道分出了两条路，而这两条路却需要你去选择它。你如果选择了灰心丧气的这条路，则完全会通向失败；但我们应该选择另一条路：“失败之母——成功”。它将使我们吸取教训，再一次走上奋力拼搏的路。

生命是一条波折的曲线。大海因为有巨浪翻滚才会雄浑，沙漠因为有飞沙狂舞才会壮观，人生也是如此。身处逆境时，要用“塞翁失马，焉知非福”来开导自己；面对困难时，要用“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励自己，这样才能“风雨过后，又见彩虹”，坚信失败后的第一个黎明是我们争取胜利的新开始。

合上那本书，一个手捧着埃伯利顿奖学金证书的红发少女又浮现在我眼前。她嘴角微微上扬，充满着阳光而自信的笑容，似乎在向我说：“无论遇到的情况多么糟糕，未来都是充满希望的。”

读《绿》有感 篇4

《绿屋的安妮》是一本让人看了就觉得很舒服的书，很想读它。我当机立断，把它从姐姐那儿借来了。

这个故事的主人公安妮是个热爱自然、渴望亲情、富有想象的少女。她原来是一所孤儿院的孤儿，后来被一对老姐弟给收养了。这对姐弟本来是想收养一个男孩，后来就阴差阳错得收养了安妮。安妮活泼、好动、不拘小节，并因此干出了许多出人意料而又令人啼笑皆非的事情，但安妮从不气馁，意志坚强。我很佩服她不为小事自暴自弃，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。特别是与吉尔巴特较劲的那一段。她这种不服输的'意志难道不值得我们学习吗？

每当有困难我想退缩时，都会在书桌前坐下，拿出《绿屋的安妮》，静静地读上一遍，感受安妮那蓬勃奋进的意志。每到这时，我都会感受到一股强大的力量灌输到我的全身，催我奋进。

像这样一本让我受益匪浅的书，我爱上了它。

读《绿》有感 篇5

没有人不渴望被尊重，把被教育者当做一个平等的人，意味着教会他自我的尊严以及对别人的尊重。

当雷切尔太太初次见到安妮，毫无保留地评价她“皮包骨、雀斑、丑陋、红头发”，安妮用极其暴烈的方式表达她的愤怒，吓坏了雷切尔太太。即使她是个孤儿，但她依旧渴望被尊重、渴望被平等对待。这种渴望在与同学吉尔伯特的相处中亦体现的很明显。

尊重和平等从来都是相互的。安妮一天天成长，雷切尔太太、菲利普先生、玛莉拉兄妹从安妮自尊自强的性格特点中了解安妮渴望被尊重，他们放下成人权威的高傲姿态，充分尊重安妮的性格特点，走进她的内心世界，接纳她、默默影响并改变着她。安妮则用天真热情、刻苦勤奋，使她的思想时时闪光，使她的友谊至真至纯，使她的学习出类拔萃，使她的每一个梦想都能成真。她一天天变得完美，在被尊重的环境下学着尊重别人，包括她曾不喜欢的雷切尔太太和吉尔伯特。在短短的五年时间，她终于赢得了身边所有人的喜爱与尊重，就连非常自私，从不把自己以外的人挂在心上的老巴里小姐与安妮相处后，都感受到了人生的乐趣。

当成人和孩子起正面冲突时，有时候碍于面子不愿接纳孩子的想法，往往不欢而散。《绿山墙的安妮》为我们提供了智慧的做法。这个精灵一样的女孩儿身上呈现的真善美的一切，不正是我们孜孜以求的教育理想吗？它对我们的师生间、亲子间都有着极大的教育借鉴作用。

《绿山墙的安妮》，不仅唤起了我童年的记忆，荡涤了我的心灵；更让我重新审视自己的教育理念与行为——接受她本来的样子，关注她的自信、快乐成长。

读《绿》有感 篇6

这个暑假，我读了一本书，名叫《绿山墙的安妮》。

这本书讲述的是马修和玛利亚兄妹准备领养一个男孩，帮助马修干活。可孤儿院却阴差阳错的送来了一名短头发的小精灵。她就叫安妮。她是一位充满想象力和拥有夸张言辞的小女孩。他喜欢玩耍，喜欢新鲜事物，活泼、好动、不拘小节。一切平凡的事物在他眼里都会变得生机勃勃，充满诗意。而绿山墙也一直是安妮向往的地方，她向往那里的小桥流水，向往那里的绿树环抱……总之，她对那里的一切都充满了好奇心。

当她坐上马修伯伯的马车后，一路上就喋喋不休，把所有的事物都描述的和一副画一样美妙。尽管她爱幻想，但还是有它的小脾气：她会臭骂琳达太太然后又去道歉，她会为骂她辫子像“胡萝卜”的人和他绝交然后又和好。

他聪明勤奋好学，凭借着自己的努力靠上了大学，甚至又为了玛利亚放弃了自己出去深造的机会。而那，一直都是他梦寐以求的大学。

她在绿山墙经历了甜蜜、苦恼、辛酸、伤心、快乐。让她有对人生，对生活多了一步的了解。虽然安妮没有了父母，虽然安妮在孤儿院里没有朋友，虽然她生下来并不漂亮。但上帝赐予了她生性乐观和活泼开朗的好性格。

我们应该像安妮学习，学习她的天真，学习她的纯洁

学习她拥有一颗纯洁无暇的心。让自己变得快乐！让生活变得美好！