昆虫教学教案及反思
请欣赏昆虫教学教案及反思（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。
昆虫教学教案及反思 篇1
教学目标：
1、通过观察欣赏和交流展示活动，进一步了解昆虫，并对自我学习研究的内容有一定认识。
2、培养孩子们的观察能力、比较分析能力和逻辑能力等，并掌握多渠道收集和整理资料的方法。
3、能够积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
4、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。
教学重点：
进一步了解昆虫，并掌握多渠道收集和整理资料的方法。
教学准备：
课件，学生准备的相关资料。
教学过程：
一、导课
走进教室，我们就仿佛置身于昆虫的世界了。为了这个研究主题，我们前期做了好多的工作，首先制定研究方案，然后进行网络搜索和走访调查，了解昆虫相关知识，还举行了昆虫知识交流会，制作了昆虫档案，举办了昆虫图片展等等活动，教室里的这些就是我们小小的成果。为我们的成绩鼓鼓掌!
今天，让我们再次走进昆虫世界，与它们零距离接触，既品尝丰硕的果实，又准备汲取新的养分。
二、成果展示
1、首先，老师把同学们做好的昆虫图片做成了幻灯片，请欣赏——(课件展示)
2、在我们的教室张贴着同学们的手抄报、观察日记、昆虫资料卡等，接下来请同学们离开座位，到展台前欣赏，然后谈谈你们的体会。
3、同学们谈感想。
过渡：刚开始对昆虫进行研究 ，我们各小组就确立了各自的主题，现在把你们研究成果和大家共同来分享一下吧!
三、展示交流
1、请各小组代表把组内的研究成果进行展示，请其他同学认真听，并作出评价和提出补充意见。
2 、小组展示
四、课堂小结
同学们，昆虫世界是极其奥妙的，比如哪些昆虫是益虫，哪些是害虫?昆虫与植物的关系是怎么样的?怎样制作昆虫标本?怎样写保护昆虫倡议书等都还等着我们去研究，请你们不要停止探究的脚步，相信下一个法布尔会出现在你们中间。
《昆虫世界探秘》教学反思
在综合实践活动中，随着学生实践能力的'逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。
这一节实践课和以往的主题活动一样，我们经历了前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。另外，在小组合作中形成共同意识，在跨组交流中达到资源共享，达到了“双赢”目的。此外，我把活动最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。
本节课也有许多不足之处：其一，教师准备不充分，其表现是课堂语言不精炼，不优美;其二，活动组织中参与度不够，指导不得力;其三，课堂驾驭能力不强，还有待提升。
昆虫教学教案及反思 篇2
活动目标：
1、通过观察、对比、感知左右对称。
2、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重点：
理解左右对称的表现形式，（即：左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同）活动难点：运用对称的方法装饰小瓢虫活动材料：ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字（4、6、8、）的展示板、活动过程：
●意图：引出话题
1、（播放ppt1、2）幼儿观察图片，感受舞会的欢乐气氛。
2、（播放音效）幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来。
●意图：初步感知对称
1、（播放ppt3）提问：小蝴蝶怎么哭了？你们有什么好办法吗？
过渡语：我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最漂亮最特别。
2、（播放ppt4）引导幼儿观察第二件衣服左右的颜色、花纹、位置。
3、总结：原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样，这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我们感觉到非常的漂亮。
4、（播放ppt5）过渡语：谢谢你们我的朋友，有了你们的帮助，我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服，开心的飞走了。飞呀飞，小蝴蝶发现周围有许多东西也是对称的，你们发现了没有？
●意图：寻找对称
5、（播放ppt6）幼儿寻找图片中对称的事物，特别讨论两棵大树是否都对称。
●意图：表现对称
1、（播放音效、ppt7）过渡语：是谁在花丛里说悄悄话？；原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀，他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。（播放ppt8）看，小瓢虫的一只翅膀已经打扮好了，可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢？（关注黑点的`数量、大小位置）
2、操作要求：出示小瓢虫和操作粘纸。我这里有许多大小不一样的小黑点粘纸，请你选择一只自己喜欢的小瓢虫，先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置，然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。不要弄错哦！
引起小朋友操作的愿望
3、幼儿操作，教师观察
4、集体检验●意图：尝试分类 体验快乐
1、过渡语：小瓢虫邀请你们一同参加舞会。
2引导幼儿根据点子送小瓢虫到相应的花盆。看看花盆上有什么标记？（瓢虫照片和数字）你的小瓢虫应该坐在哪里呢？请幼儿根据瓢虫的小点摆放。看看有没有小瓢虫坐错位置啊？
3、舞会就要开始了，让我们一起倒计，迎接舞会的开始。
4、幼儿一同倒数，和昆虫一起狂欢跳舞。
活动反思：
虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏、从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏、在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。
昆虫教学教案及反思 篇3
教学内容及学情分析
这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界、中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己去探索去发现吧。
活动目标
1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3、培养幼儿观察生活的好习惯，了解周围事物的动态。
活动准备
1、挂图二幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂，竹节虫变色龙、树蛙、斑马等；图二：壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等
2、幼儿、家长有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料。
3、没尾巴的动物图若干。
活动过程
1、引导活动，讲述故事《谁丢了尾巴》
（1）根据故事情节提问：故事里都有谁？发生了一件什么事情？谁丢了尾巴？（让幼儿充分表达自己的意见，去交流，发现）
（2）根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。
2、出示挂图1（枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等）讲解它们为什么不容易被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化，从而把自己隐藏起来，这是它们保护自己的一种方式。
出示挂图2（壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等）让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。例如：壁虎断尾保护自己，蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本领，也是保护自己的一种方式，让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我保护方式。
3、出示家长幼儿图书、碟片等资料，让幼儿观察。
放碟片，自我保护的动物，让幼儿观赏更多的动物自我保护的.方式。
4、连线涂色游戏<找尾巴>，每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。
5、分组欣赏，共同。
延伸活动
1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。
2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。
活动反思
自然界的一切都是神秘的，对孩子们来说有着致使的吸引力，吸引着他们去探索，去发现，本节课通过让幼儿了解动物通过保护色、再生等特殊的本领来保护自己，幼儿非常感兴趣，幼儿通过观察、表述、连线游戏、观看图书等方式，使幼儿更直观、生动地认识了自然界中各种生物的生存方式，从而培养了幼儿热爱生命、珍惜生活的美好情感。
昆虫教学教案及反思 篇4
教学目标：
1、通过观察欣赏和交流展示活动，进一步了解昆虫，并对自我学习研究的内容有一定认识。
2、培养孩子们的观察能力、比较分析能力和逻辑能力等，并掌握多渠道收集和整理资料的方法。
3、能够积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
4、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。
教学重点：
进一步了解昆虫，并掌握多渠道收集和整理资料的方法。
教学准备：
课件，学生准备的相关资料。
教学过程：
一、导课
走进教室，我们就仿佛置身于昆虫的世界了。为了这个研究主题，我们前期做了好多的工作，首先制定研究方案，然后进行网络搜索和走访调查，了解昆虫相关知识，还举行了昆虫知识交流会，制作了昆虫档案，举办了昆虫图片展等等活动，教室里的这些就是我们小小的`成果。为我们的成绩鼓鼓掌!
今天，让我们再次走进昆虫世界，与它们零距离接触，既品尝丰硕的果实，又准备汲取新的养分。
二、成果展示
1、首先，老师把同学们做好的昆虫图片做成了幻灯片，请欣赏——(课件展示)
2、在我们的教室张贴着同学们的手抄报、观察日记、昆虫资料卡等，接下来请同学们离开座位，到展台前欣赏，然后谈谈你们的体会。
3、同学们谈感想。
过渡：刚开始对昆虫进行研究 ，我们各小组就确立了各自的主题，现在把你们研究成果和大家共同来分享一下吧!
三、展示交流
1、请各小组代表把组内的研究成果进行展示，请其他同学认真听，并作出评价和提出补充意见。
2 、小组展示
四、课堂小结
同学们，昆虫世界是极其奥妙的，比如哪些昆虫是益虫，哪些是害虫?昆虫与植物的关系是怎么样的?怎样制作昆虫标本?怎样写保护昆虫倡议书等都还等着我们去研究，请你们不要停止探究的脚步，相信下一个法布尔会出现在你们中间。
《昆虫世界探秘》教学反思
在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。
这一节实践课和以往的主题活动一样，我们经历了前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。另外，在小组合作中形成共同意识，在跨组交流中达到资源共享，达到了“双赢”目的。此外，我把活动最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。
本节课也有许多不足之处：其一，教师准备不充分，其表现是课堂语言不精炼，不优美;其二，活动组织中参与度不够，指导不得力;其三，课堂驾驭能力不强，还有待提升。
昆虫教学教案及反思 篇5
活动目标：
1、通过观察、对比、感知左右对称。
2、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重点：
理解左右对称的表现形式，(即：左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同)活动难点：运用对称的方法装饰小瓢虫活动材料：ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(4、6、8、)的展示板、活动过程：
●意图：引出话题
1、(播放ppt1、2)幼儿观察图片，感受舞会的欢乐气氛。
2、(播放音效)幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来。
●意图：初步感知对称
1、(播放ppt3)提问：小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好办法吗?
过渡语：我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最漂亮最特别。
2、(播放ppt4)引导幼儿观察第二件衣服左右的颜色、花纹、位置。
3、总结：原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样，这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我们感觉到非常的漂亮。
4、(播放ppt5)过渡语：谢谢你们我的朋友，有了你们的帮助，我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服，开心的飞走了。飞呀飞，小蝴蝶发现周围有许多东西也是对称的，你们发现了没有?
●意图：寻找对称
5、(播放ppt6)幼儿寻找图片中对称的事物，特别讨论两棵大树是否都对称。
●意图：表现对称
1、(播放音效、ppt7)过渡语：是谁在花丛里说悄悄话?;本文原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀，他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。(播放ppt8)看，小瓢虫的一只翅膀已经打扮好了，可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?(关注黑点的'数量、大小位置)
2、操作要求：出示小瓢虫和操作粘纸。我这里有许多大小不一样的小黑点粘纸，请你选择一只自己喜欢的小瓢虫，先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置，然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。不要弄错哦!
引起小朋友操作的愿望
3、幼儿操作，教师观察
4、集体检验●意图：尝试分类 体验快乐
1、过渡语：小瓢虫邀请你们一同参加舞会。
2引导幼儿根据点子送小瓢虫到相应的花盆。看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应该坐在哪里呢?请幼儿根据瓢虫的小点摆放。看看有没有小瓢虫坐错位置啊?
3、舞会就要开始了，让我们一起倒计，迎接舞会的开始。
4、幼儿一同倒数，和昆虫一起狂欢跳舞。
活动反思：
虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。 在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。
昆虫教学教案及反思
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的昆虫教学教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。