筷子幼儿园教案

请欣赏筷子幼儿园教案（精选6篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

筷子幼儿园教案 篇1

活动目标

1、能尝试探索筷子的使用方法。

2、体验品尝美味食物带来的乐趣。

活动准备

材料准备：

1、条形、方形、圆形的食物若干；

2、筷子、小碗若干；

3、小猪偶一只。

活动过程

1、导入情境，激发幼儿的活动兴趣

师：(出示手偶）小猪邀请我们去他家做客呢！他准备了好多食物，我们去看看有些什么好吃的？

分析：孩子们在自由观察中发现了食物形状的不同，有长条形的、方形的和圆形的三种。

2、引导幼儿尝试用筷子夹起不同形状的食物，探索筷子的使用方法

（1）幼儿尝试使用筷子

师：阳阳，你用筷子夹了什么好东西？

阳阳：小番茄！

师：你是怎样夹住的？

阳阳：我是这样夹的。（一边说，一边用筷子示范）

师：丽丽你会用筷子吗？（发现丽丽正在努力地夹起鹌鹑蛋，可是试了几次都没能夹起来，最后只好把碗凑着盆子，用筷子把鹌鸫蛋拨入碗内）

丽丽：我……会。（回答有些犹豫）

师：那请你用筷子夹一个鹌鹑蛋给小猪瞧瞧！（丽丽用筷子使劲去夹鹌鸦蛋，可是鹌鹑蛋老是从她的筷子中溜走，原因是她握筷子的方式不对）

师：你先去夹夹长条形的食物，然后再来试试夹鹌鸦蛋好吗？

丽丽：好。

分析：活动中有个别幼儿不能轻松地使用筷子，教师引导他们先去试试夹长条形和方形的食物，让他们有一个循序渐进的练习过程。

（2）引导幼儿学习《筷子歌》

师：丽丽小朋友刚才出现了困难，她想吃鹌鹑蛋，可是怎么也夹不起来，你们能帮帮她吗？明明来夹一个给丽丽看看。

分析：引导幼儿观察明明用筷子夹食物的方法。明明用筷子成功地夹了一个鹌鹑蛋送入了丽丽碗内。

师：噢！原来是这样用筷子夹鹌鹑蛋的！“小小筷子两根棒，手捱中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿唔阿唔吃个饱!”我们一起来试试！

分析：引导幼儿随教师一边念儿歌，一边用筷子练习。幼儿再次尝试探索，重点观察丽丽的操作活动, 并示意幼儿可以边念儿歌边夹食物。

（3）教幼儿跳“筷子舞”

3、引导幼儿谈谈用筷子吃东西的感受，鼓励幼儿大胆参与讨论

师：你们会用筷子夹什么？

幼：我会用筷子夹火腿肉、小豆子！

幼：我会夹小番茄和汉堡球。

幼：我都能夹起来的.！（说得很骄傲）

师：大家觉得筷子用起来方便吗？

幼：我会用筷子了，挺方便的！

幼：我也会用了，筷子能夹好多东西吃！

幼：园圆的东西筷子难失住，筷子不好用！

分析：从孩子们的交谈中，可以体会到孩子们获得成功的喜悦之情。在操作过程中，孩子们还发现食物形状的不同会对筷子操作有影响。

师：筷子其实是一个非常好的小帮手，它能使我们的小手变得很灵巧。

教学附录筷子歌：

小小筷子两根棒，手握中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿唔阿唔吃个饱！

教学附录筷子舞

1一2小节：体前敲筷子两下，敲腿三下。

3—4小节：动作同1—2小节。

5—6小节：体前敲筷子两下，两臂交叉抱胸敲肩三下。

7—8小节：动作同5—6小节。

9一12小节：起立，体前敲筷子八下，双脚原地踏步八下。

13—14小节：左脚向左迈一步，双手在体前敲筷子两下。然后，重心在左脚上，右脚尖在左脚跟处点地，双手敲肩三下。

15—16小节：动作同13—14小节，方向相反。

17—20小节：双手在体前快速敲筷子，一拍敲两下，双脚脚尖小碎步从椅子的左侧绕到椅子的后面。

21—24小节：小碎步原地自转一周，双手在头上快速敲筷子。

25—26小节：脚立正不动。双手体前敲筷子两下，然后左脚向左迈出蹬直，脚跟着地，右腿弯曲，双手体侧敲筷子两下。

27—28小节：动作同25—26小节，方向相反。

29—30小节：脚立正不动，双手体前敲筷子两下，然后双手叉腰，双腿动弯曲一次?

31—34小节：体前快速敲筷子，双脚小碎步从椅子的左侧绕到椅子前面。

35—36小节：坐下，两手体前快速敲筷子，最后双手放在双腿上。 (每学习两个乐句的动作，连贯地做一下两个乐句的动作）。

筷子幼儿园教案 篇2

设计意图：

我们大班的孩子午餐时使用筷子，多数孩子对筷子产生了好奇心，孩子的兴趣给了我灵感，生态环境第一县--庆元，素有“竹木之乡”的美称，是全国最大的筷子生产基地。作为园本教材开发的一块内容，设计本活动。

活动目标：

1、引导幼儿观察筷子，寻找筷子的不同特征，知道筷子是人发明的，知道筷子的用途。

2、引导幼儿自己设计筷子的花纹图案，培养幼儿美的欣赏能力及表现能力。

3、通过学习，让幼儿了解庆元的筷子厂，了解筷子品种的丰富性。培养幼儿喜欢庆元的情感。

准备：

1、四筐各种各样的筷子，四筐装饰纸(可直接粘贴的各色彩纸)

2、课件1(介绍筷子品种)课件2 (简单介绍筷子的生产的主要环节)

3、白筷20双，筷子包装盒4个。

过程：

一、谜语导入活动：认识筷子

小朋友，老师有个谜语请小朋友猜一猜——姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都不怕，酸甜苦辣一起尝。猜一件生活用品。(如幼儿猜不出)辅助提问：平时我们吃饭需要用到哪些工具。

二、引导幼儿认识筷子的特征

1、(出示一双筷子供幼儿观看)提问：筷子有什么用?请幼儿回答，介绍：筷子是人发明的，古时候的人们吃饭都是用手抓，既不卫生，又不方便，于是聪明的人们就削两根竹棍，一头细一头粗，用来吃饭夹菜，最早称它为“箸”，后来改名为“筷子”。

2、今天我从家乡庆元带来许多筷子给你们看，请小朋友找一找筷子有什么不一样?(每桌出示一筐筷子)请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样?(两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……)

3、你们会用筷子吗?请小朋友找出一双漂亮的筷子来，提问：为什么它们是一双的?强调同一双筷子长短一样、大小一样、花纹对称、它们是好朋友。看看这些有花纹的筷子它们的花纹都在哪里?(能说出花纹都在筷子的上半部分，为下一部分的装饰筷子作准备)。

教师：这么多漂亮的筷子都是我们庆元生产的，我们庆元素有“竹木之乡”的美称，有多家全国著名的筷子厂，幼儿观看课件1

这些筷子是怎么做成的呢着?下面我们一起去筷子厂看一看吧，(幼儿观看课件2)。

三、装饰筷子

现在我们也来当小小设计师，帮忙装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿上漂亮的衣服，好吗?。小朋友可以先想好怎样设计，再选择自己喜欢的材料进行设计。(每组一筐装饰纸，每人一双白筷子)

1、教师巡回指导，引导幼儿大胆想出各种方法来装饰筷子，并将装饰好的筷子装进盒子。

2、作品欣赏，开设筷子展览会。

(1)、请幼儿介绍自己作品，大胆表达自己想法。

(2)、幼儿相互欣赏，说己最喜欢的一双筷子。

(3)、老师：现在筷子们可开心了，都穿上漂亮的衣服，明天我将把小朋友设计的筷子竹筷厂，请小朋友有机会到我们庆元去玩，说不定你会在超市里发现你设计的筷子呢!

筷子幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，会配对并按颜色分类。

2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

3、体验使用筷子的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿四种颜色图案的筷子。

2、四种颜色的插筷筒。

3、各种水果切成块。

4、筷子若干，四个插筷筒。

5、电脑下载的音乐《开汽车》《苹果丰收》。

活动过程：

一、情景导入师：

今天有位客人来我们班，看看是谁呀？

（请一位老师扮鸡妈妈出场）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？但是我遇到困难了，我家的筷子走散了，你们帮帮我，好吗？

二、学习配对

1、师：我们来帮鸡妈妈找找看。（幼儿左右找筷子）

2、幼儿活动――配对。

3、"ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？"小结：原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的`小眼睛可真亮啊！

三、玩一玩：筷子游戏。

1、全体幼儿听着音乐玩筷子打节奏师：筷子能够发出声音呢，我们来为音乐伴奏吧。

2、变一变。

师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说"筷子筷子变小兔"边把筷子放在头上变成小兔的耳朵，我们一起来变一变。

四、学习使用筷子

1、师：那你们知道筷子还有什么用吗？

2、小结：对了，筷子还可以夹东西吃。筷子是一种餐具，是我们中国最早发明的。你会用筷子吗？

3、幼儿自由学习

4、边念儿歌边学习用筷子。

（小小筷子两根棒，手握中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿呜阿呜吃个饱。）

5、我们再来试一试。

五、学习分类

1、师：筷子玩累了，我们送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里吗？

2、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？

3、幼儿活动――分类。

4、请你们看看筷子的家找对了吗？

教师小结：

六、水果大餐

1、师：我们开着汽车把筷子送给鸡妈妈吧！

2、鸡妈妈：你们帮我找到了走散的筷子，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？

3、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓。

5、你也可以把水果夹给客人老师吃。

6、跟鸡妈妈再见。

筷子幼儿园教案 篇4

活动目标：

一、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。

二、 发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

三、 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。

活动准备：

各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程：

一、 发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。

二、 老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子）

“筷子是每天都要和我们见面的.小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子！”

三、 老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。

四、 将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。

五、 小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。

“筷子有哪些颜色？”

“请将长的和短的筷子分出来。”

“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”

“你喜欢哪双筷子，为什么？”

六、 让幼儿讨论，筷子有哪些作用？

筷子幼儿园教案 篇5

设计意图：

我们大班的孩子午餐时使用筷子，多数孩子对筷子产生了好奇心，孩子的兴趣给了我灵感，中国生态环境第一县--庆元，素有“竹木之乡”的美称，是全国最大的筷子生产基地。作为园本教材开发的一块内容，设计本活动。

活动目标：

1、引导幼儿观察筷子，寻找筷子的不同特征，知道筷子是中国人发明的，知道筷子的用途。

2、引导幼儿自己设计筷子的花纹图案，培养幼儿美的欣赏能力及表现能力。

3、通过学习，让幼儿了解庆元的筷子厂，了解筷子品种的丰富性。培养幼儿喜欢庆元的情感。

准备：

1、四筐各种各样的筷子，四筐装饰纸(可直接粘贴的'各色彩纸)

2、课件1（介绍筷子品种）课件2 (简单介绍筷子的生产的主要环节)

3、白筷20双，筷子包装盒4个。

过程：

一、谜语导入活动：认识筷子

小朋友，老师有个谜语请小朋友猜一猜——姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都不怕，酸甜苦辣一起尝。猜一件生活用品。（如幼儿猜不出）辅助提问：平时我们吃饭需要用到哪些工具。

二、引导幼儿认识筷子的特征

1、（出示一双筷子供幼儿观看）提问：筷子有什么用？请幼儿回答，小结介绍：筷子是中国人发明的，古时候的人们吃饭都是用手抓，既不卫生，又不方便，于是聪明的人们就削两根竹棍，一头细一头粗，用来吃饭夹菜，最早称它为“箸”，后来改名为“筷子”。

2、今天我从家乡庆元带来许多筷子给你们看，请小朋友找一找筷子有什么不一样？（每桌出示一筐筷子）请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样？（两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……）

3、你们会用筷子吗？请小朋友找出一双漂亮的筷子来，提问：为什么它们是一双的？强调同一双筷子长短一样、大小一样、花纹对称、它们是好朋友。看看这些有花纹的筷子它们的花纹都在哪里？（能说出花纹都在筷子的上半部分，为下一部分的装饰筷子作准备）。

教师小结：这么多漂亮的筷子都是我们庆元生产的，我们庆元素有“竹木之乡”的美称，有多家全国著名的筷子厂，幼儿观看课件1

这些筷子是怎么做成的呢着?下面我们一起去筷子厂看一看吧，（幼儿观看课件2）。

三、装饰筷子

现在我们也来当小小设计师，帮忙装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿上漂亮的衣服，好吗？。小朋友可以先想好怎样设计，再选择自己喜欢的材料进行设计。（每组一筐装饰纸，每人一双白筷子）

1、教师巡回指导，引导幼儿大胆想出各种方法来装饰筷子，并将装饰好的筷子装进盒子。

2、作品欣赏，开设筷子展览会。

（1）、请幼儿介绍自己作品，大胆表达自己想法。

（2）、幼儿相互欣赏，说出自己最喜欢的一双筷子。

（3）、老师小结：现在筷子们可开心了，都穿上漂亮的衣服，明天我将把小朋友设计的筷子竹筷厂，请小朋友有机会到我们庆元去玩，说不定你会在超市里发现你设计的筷子呢！

筷子幼儿园教案 篇6

［教学目标］

1、了解筷子的种类和区别。

2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，激发幼儿对筷子的兴趣。

［教学准备］

让幼儿了解有关筷子的知识

［教学过程］

一、谜语导入，引入主题。

两姐妹，一样长，酸甜哭辣她先尝。（筷子）

“筷子”是每天要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天我们都带来了一双筷子，谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子？

二、说说：各种各样的筷子

1、幼儿介绍

2、教师与幼儿一起观察筷子，了解筷子的种类和区别。

（材料不同，颜色、图案不同，长短、粗细不同等。）

三、幼儿讨论，筷子有那些作用？

（用餐、敲打、玩具等）

1、幼儿夹珠子比赛（看谁夹的又快又多）

2、听音乐，跳筷子舞。（注意安全，不要随便舞动筷子，小心碰着周围的小伙伴。）

3、幼儿想象筷子还可以干什么？（鼓励幼儿大胆想象）

4、幼儿欣赏筷子拼图作品

活动延伸 ：

幼儿三三两两玩拼图的游戏。