角色游戏大班教案
请欣赏角色游戏大班教案（精选6篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。
角色游戏大班教案 篇1
游戏目标：
1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色，大胆表现出角色的主要特征。
2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景，提高幼儿间的相互协商及配合能力。
3、激发幼儿游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
游戏准备：
1、经验准备：知道今年是祖国妈妈六十岁的生日；平时欣赏过文艺汇演节目活动。
2、物质准备：话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。
游戏过程：
一、手机铃响，激发游戏兴趣。
师：刚才中央电视台的李咏叔叔打来电话，邀请我们参加庆祝祖国妈妈60周年的`文艺演出呢，小朋友们，想不想去？
二、提出游戏要求，明确游戏规则。
1、帮助孩子回忆并自由选择游戏中的多种角色。
2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。
三、幼儿游戏，教师以总导演的身份参与指导游戏。
1、放音乐，幼儿根据自己选择的角色，分组合作布置游戏场景。
幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间；演员进行化妆，打扮自己。
2、幼儿合作游戏，《我为祖国来献礼》汇报演出开始。
3、教师指导：提醒观众遵守游戏规则，讲文明；
鼓励工作人员要坚守岗位，关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己；
四、游戏分享活动。
1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？引导幼儿分享游戏的快乐。
2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项，并颁发奖状。
角色游戏大班教案 篇2
活动目标：
1、 能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。
2、 学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料，学会根据幼儿的.需要自制简单的玩具，培养想象力、创造力和动手操作能力。
3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
麦当劳设施和用品；工作人员的服装、标记；供幼儿自制或替代的物品材料。
活动过程：
一、谈话，回忆上次活动情。
1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作？
2、你扮演了什么角色？
3、在活动中遇到了什么问题？发现了什么问题？你觉得可以怎样解决？
二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。
1、幼儿自主游戏。
2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏，注意“工作人员”应热情礼貌的为“顾客”服务，“顾客”应文明用餐，不浪费“食品”。
3、指导幼儿根据“顾客”的需要自制各种“食品”。
4、启发“工作人员”及时收拾和整理餐厅各类“物品”，保持清洁。
三、讲评。
探讨本次游戏的情况及其中出现的问题，提出下次游戏的要求。
四、结束。
提醒幼儿收拾、整理、归类，摆放好各类物品进行场地整理。
角色游戏大班教案 篇3
活动目标：
1、 能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。
2、 学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料，学会根据幼儿的需要自制简单的玩具，培养想象力、创造力和动手操作能力。
3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
麦当劳设施和用品；工作人员的服装、标记；供幼儿自制或替代的'物品材料。
活动过程：
一、谈话，回忆上次活动情。
1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作？
2、你扮演了什么角色？
3、在活动中遇到了什么问题？发现了什么问题？你觉得可以怎样解决？
二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。
1、幼儿自主游戏。
2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏，注意“工作人员”应热情礼貌的为“顾客”服务，“顾客”应文明用餐，不浪费“食品”。
3、指导幼儿根据“顾客”的需要自制各种“食品”。
4、启发“工作人员”及时收拾和整理餐厅各类“物品”，保持清洁。
三、讲评。
探讨本次游戏的情况及其中出现的问题，提出下次游戏的要求。
四、结束。
提醒幼儿收拾、整理、归类，摆放好各类物品进行场地整理。
角色游戏大班教案 篇4
活动目标：
1、幼儿自行分配游戏角色投入表演。
2、把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动重点难点：
重点：分配游戏角色并投入游戏
难点：掌握每种游戏角色的基本特点
材料准备：娃娃家活动区的各种材料
设计思路：角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。
活动流程：引发兴趣——自主游戏——整理场地——分享快乐
一、引发兴趣
引入语：今天我们要玩娃娃家的游戏，开心吗？
启发幼儿分配游戏角色。请小朋友说说，今天想演谁？和谁一起玩？
二、 自主游戏
1、幼儿按意愿选择游戏角色进行游戏。
2、老师观察幼儿的活动情况，根据幼儿的活动适时介入指导。
三、整理场地
四、 分享快乐
a) 幼儿说一说。我今天玩了什么？玩得怎么样？是怎么玩的？
b) 幼儿相互介绍。
角色游戏大班教案 篇5
活动目标：
1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；
活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市
活动过程：
一、引导语
小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼儿游戏
教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的
妈妈一起将娃娃家整理干净；
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；
教师观察：
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己
1、 让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；的岗位，不在教室中间奔跑；
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；
三、教师评价
2、 对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；
3、 对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
角色游戏大班教案 篇6
【活动目标】
1、明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。
2、运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。
3、与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。
【活动过程】
一、引导幼儿回忆游戏，提出存在问题。
师：“上一次我们玩了肯德基的游戏，小朋友玩得很高兴。不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流，不够热情、主动；有的顾客不懂得文明用餐，不会自觉排队……今天，我们继续玩肯德基的'游戏，希望小朋友注意这些问题。”
二、介绍新增角色，帮助幼儿明确各角色的分工。
师：“肯德基里工作人员的分工是很明确的，他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员，他们在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？”
鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？（如：卫生、安全等问题）
三、引导幼儿自主协商、分配角色，并提出本次活动要求。
本次活动的要求：
1、要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。
2、肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要。
四、幼儿游戏，教师巡回指导。
教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏，观察游戏进展情况，及时帮助。
幼儿丰富游戏的情节，促进角色间的交流合作。如在游戏中给幼儿出“难题”，启发幼儿思考解决，如：我想点两人套餐，吃里面的汉堡，可是我不喜欢喝可乐，怎么办？重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力。
五、游戏结束，组织幼儿评价游戏、整理场地。
1、通过讲评与讨论式，引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价，并鼓励幼儿进行自我评价。
2、教师全面总结幼儿游戏情况，肯定幼儿的优点，提出下次游戏的要求。
3、组织幼儿收拾玩具，整理场地。