《集市和超市》教案
请欣赏《集市和超市》教案（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。
《集市和超市》教案 篇1
一.本周教学内容：
1、本单元主题：集市和超市
2、学习的课文：开放单元
二.学习目标：
（知识目标）：
1、词语句子：学习有关集市超市的词语。
2、阅读：《第一次买东西》。
（能力目标）：
口语交际：创设一定情景，在情景中培养学生口语交际能力。
介绍自己去超市的经历。
写话：记一次自己去超市购物的经历。
三.学法和习惯：
1、考虑分类学习词语。
2、学习词语。
3、商量购物计划。
4、制定自己购物计划。
四.单元重、难点：
联系生活实际。
五.和老师一起学：
1、回忆：
把你想到的东西分分类：
A、粮食类：大米_______ _______ _______ _______
B、副食类：酱油_______ _______ _______ _______
C、文具类：铅笔_______ _______ _______ _______
D、生活用品类：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家电类：电饭锅_______ _______ _______ _______
2、照样子说一说。
一块饼干一包饼干一千克饼干
（1）先读一读，观察一下，你发现了什么特点？
（2）说一说。
（3）你能照样子再说说吗？
帽子笔醋白菜皮鞋
雨伞衣服台灯刀电话
想一想，还可以怎么说？
3、读一读。
买卖公平诚信为本
买卖不成仁义在童叟无欺
（1）读一读这几个词语。
（2）你明白它们的意思吗？自己说一说。
（3）再读一读。
4、你知道下列词语、符号表示的意思吗？
$ 3.15 ￥
（1）说一说，你知道它们的意思吗？
（2）课下讲给父母听，并说说你是怎么知道它们的意思的？
5、到市场购物，说说冬冬应该怎样做？
（1）怎么能够找到需要的商品？
（2）想买的CD盘，商场没有，怎么办？
（3）发现了一个小书包，很喜欢，但是原本没打算买书包，你该怎么办？
（4）付款时应该注意什么？
拓展：你去超市的'时候还遇到过什么问题，你是怎么处理的？
6、介绍一种你买的商品，想一想，怎样把它介绍清楚。
7、介绍自己的购物经历。
8、展示自己的购物清单，介绍和父母的购物计划。
9、朗读《第一次买东西》
【模拟试题】（答题时间：25分钟）
一、看看你能写几个
A、粮食类：大米_______ _______ _______ _______
B、副食类：酱油_______ _______ _______ _______
C、文具类：铅笔_______ _______ _______ _______
D、生活用品类：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家电类：电饭锅_______ _______ _______ _______
二、先说，再巩固，后记忆
帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
笔：一支笔一杆笔一套笔一袋笔一桶笔
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
电话：一部电话一台电话一个电话
雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋
电脑：一台电脑一部电脑
台灯：一盏台灯一组台灯
刀：一把刀一套刀
三、积累这些词语
买卖公平诚信为本买卖不成仁义在童叟无欺
【试题答案】
一、看看你能写几个
A、粮食类：大米小麦大豆玉米高梁
B、副食类：酱油味精醋盐花椒
C、文具类：铅笔钢笔橡皮直尺本
D、生活用品类：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗发水
E、家电类：电饭锅电视机电脑洗衣机冰箱
二、先说，再巩固,后记忆
帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
笔：一支笔一杆笔一套笔一袋笔一桶笔
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
电话：一部电话一台电话一个电话
雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋
电脑：一台电脑一部电脑
台灯：一盏台灯一组台灯
刀：一把刀一套刀
三、积累这些词语
买卖公平诚信为本买卖不成仁义在童叟无欺
《集市和超市》教案
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《集市和超市》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《集市和超市》教案 篇2
预习提示
1、自己认真看图，看懂两幅图意。
2、阅读语文天地各类型的习题。
教学目标
1、通过亲身观察、参观集市和超市，引导学生留心生活，认真观察，培养学生勤于观察思考的习惯以及全面认识事物的能力;
2、在单元学习时，理解并积累有关商业用语，培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力;
3、通过学习与活动，使学生懂得购物应该有计划，有方法;
4、阅读《第一次买东西》，联系自己第一次购物的经历，进行交流;
5、创设情景，进行口语交际的练习，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。
学情分析：我校处于丘陵地区学校，对于集市非常了解，同样因离华阳很近，所以接触大型超市的机会也很多，对于本课内容，孩子们并不陌生，老师带着他们回忆自己了解的集市和超市，并从中归纳总结并积累相关知识。这些贴近孩子们生活，孩子们有兴趣容易了解和积累。
教学重难点
学生在一系列的实践活动中，认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为;同时增长一些生活经验，培养独立生活的能力。
教学准备
1、教师：有条件的学校可以组织学生参观集市和超市;
2 、学生：课前利用休息时间，深入集市和超市进行观察，并做好有关资料的搜集和整理工作;
教学过程
一、导入，了解购物场所。
1、孩子们通过你们收集资料和亲身体验，我们一般上哪儿购物?还有哪些地方可以购物呢?(学生回答)
2、读一读相关词语。(集市、超市、专卖店、连锁店、购物中心、农贸市场、跳蚤市场、商业大厦、购物广场)
二、了解集市和超市。
1、提前布置学生和爸爸妈妈去超市购物或者跟爷爷奶奶去集市买东西，并作好记录。(可以拍照片，可以录像，也可以自己用笔记录。)
2、准备好各自的准备资料，全班交流自己在集市和超市的所见所闻。教师通过多媒体展示学生的资料。
3、你们还想知道些什么?
(教师引导学生根据单元主题质疑，通过质疑激发学生的好奇心，求知欲，培养学生的实践精神和创新能力。)
二、归类练习，积累提高：
1、交流购物心得，练习对商品进行简单的归类：
(1)学生在亲身参观、感受集市和超市的景象后，在小组里进行参观心得的交流。
(2)你怎样快速的找到你想要的物品?
在认识集市和超市中的商品的基础上，进一步对商品进行归类的练习，从而让学生更广泛地积累、了解与学生自己实际生活联系紧密的一些日常商品，如“粮食类”、“副食类”、“文具类”等等;完成语文天地中有关习题。
2、开展“量词宝宝找妈妈”活动：
(1)学生在认识、介绍各种商品时，会接触大量的、与物品名称密不可分的量词。因此教师应引导学生自主地广泛地接触、积累量词;
(2)开展“量词宝宝找妈妈”活动。帮助学生在游戏中，积极主动地充满情趣的`进行量词与相关词语的搭配练习;
3、支付方式
1、超市选好东西了，我们可以回家了吧!(要付钱)对了，上哪儿付钱啊?(收银台)。请问，老师可以选择哪种支付方式?为什么?
2、学生交流。
3、出示词语：信用卡、刷卡、发票、打折、零钱。(读一读)
4、买完东西还要注意什么吗?(购物小票或者发票)
四、制定购物计划，设计购物清单。
放学回家与自己的父母商量制定自己的一次购物计划。通过让学生参与此项开放式的实践活动，一方面可以知道在家庭日常生活中购物应该有计划，明白只有和家人商量购物才能使计划更经济实效;另一方面又可以加深学生与父母的交流，体现亲情与合作，可谓“一举两得”。下一节语文课我们再来看看孩子们的购物清单，看谁最会购物。
五、总结。
今天，我们初步学习了《集市和超市》这一单元，了解了商品的大致分类和形容商品的名量词，懂得了购物前最好制定购物计划，这样，我们的购物才会合理、有序。课后请同学们收集有关生活中经常运用的商业词语或者符号，下节课我们再来交流。下课。 教后反思：
确定这个主题源自于三年级语文的开放单元《集市和超市》，在教学时我发现学生对这方面的内容很感兴趣，而我校又靠近张林菜市场，在校门口有一个较大的集市以及一些小型的超市，这是个很有利的条件，所以我决定把集市和超市这个内容挖掘出来作为综合实践活动课的题材。在活动中我尽力贴近学生的生活，让学生进行一次购物实践，同时以小小侦探家的身份分组对集市和超市进行调查，让学生通过调查对集市和超市的特点有进一步的了解，交流购物时的一些注意事项，让学生在调查及购物活动中学会一些发现问题、分析问题的能力，借以培养他们细心观察生活、热爱生活的感情。
在课堂上，学生都能畅所欲言，把他们在调查中的发现及购物时的一些切身体会与同学进行交流。但由于我对这堂课的目标定位不是很明确，导致不能很好地把握课堂的一些生成。在今后的教学中，我将继续努力探索。
《集市和超市》教案 篇3
教学目标：
1、通过亲身观察、参观集市和超市，引导学生留心生活，认真观察，培养学生勤于观察思考的习惯以及全面认识事物的能力；
2、在单元学习时，理解并积累有关商业用语，培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力；
3、通过学习与活动，使学生懂得购物应该有计划，有方法；
4、阅读《第一次买东西》，联系自己第一次购物的经历，进行交流；
5、学会购买东西，培养学生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累，从而调动起学生表达的积极性；
6、创设情景，进行口语交际的练习，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。
教学重难点：
学生在一系列的实践活动中，认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为；同时增长一些生活经验，培养独立生活的能力。
教学准备：
1、教师：有条件的学校可以组织学生参观集市和超市；
2、学生：课前利用休息时间，深入集市和超市进行观察，并做好有关资料的搜集和整理工作。
教学过程：
（一）揭示单元主题，引导质疑：
组织、引导学生亲身观察、参观集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所见所闻，你们还想知道些什么？
【点评】教师引导学生根据单元主题质疑，通过质疑激发学生的好奇心，求知欲，培养学生的实践精神和创新能力。
（二）归类练习，积累提高：
1、交流心得，练习对商品进行简单的归类：
（1）学生在亲身参观、感受集市和超市的景象后，在4人或6人小组里进行参观心得的交流；
（2）在认识集市和超市中的商品的基础上，进一步对商品进行归类的练习，从而让学生更广泛地积累、了解与学生自己实际生活联系紧密的一些日常商品，如“粮食类”、“副食类”、“文具类”等等；
2、开展“量词宝宝找妈妈”活动：
（1）学生在认识、介绍各种商品时，会接触大量的、与物品名称密不可分的量词。因此教师应引导学生自主地广泛地接触、积累量词；
（2）开展“量词宝宝找妈妈”活动。帮助学生在游戏中，积极主动地充满情趣的进行量词与相关词语的搭配练习；
3、了解商业专用语和符号，积累词语，拓展提高：
（1）引导学生查阅有关商业道德的故事，通过演一演、说一说、讲一讲等形式让学生明白其含义及道理；
（2）了解商业专用语和符号，积累相关的词语，如：“信用卡”是指银行发给储户的一种代替现款的消费凭证等。
【点评】这个环节，先让学生相互交流自己查找的`有关内容，生生互动，相互帮助，合作学习。
（三）制定购物计划，设计购物清单：
学生与自己的父母商量制定自己的一次购物计划。通过让学生参与此项开放式的实践活动，一方面可以知道在家庭日常生活中购物应该有计划，明白只有和家人商量购物才能使计划更经济实效；另一方面又可以加深学生与父母的交流，体现亲情与合作，可谓“一举两得”。
【点评】此环节的设计，可以让学生在与父母的交流合作中，进一步理解本单元的相关内容。
（四）妙笔生花，感悟升华：
在仔细阅读《第一次买东西》后，学生仿照作者写到的内容，把自己的购物经历试着记叙下来。
【点评】教师引领学生走入本单元后，放手把空间还给学生，学生尽情地发挥，用自己喜欢的方式学习、提问、理解、表达。
（五）亲身参与，拓展延伸：
介绍自己购买的一种商品，引导学生注意应按一定的顺序，如由上到下、从里到外等来介绍。学生亲身参与其中，不断升华，层层提高，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，这种开放性学习，改变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要的是提供给学生更多的获取知识的方式和渠道，推动他们去关心现实、了解社会、体验人生、完善人格，促进学生的全面发展。
《集市和超市》教案 篇4
一.本周教学内容：
1、本单元主题：集市和超市
2、学习的课文：开放单元
二.学习目标：
（知识目标）：
1、词语句子：学习有关集市超市的词语。
2、阅读：《第一次买东西》。
（能力目标）：
口语交际：创设一定情景，在情景中培养学生口语交际能力。
介绍自己去超市的经历。
写话：记一次自己去超市购物的经历。
三.学法和习惯：
1、考虑分类学习词语。
2、学习词语。
3、商量购物计划。
4、制定自己购物计划。
四.单元重、难点：
联系生活实际。
五.和老师一起学：
1、回忆：
把你想到的东西分分类：
A、粮食类：大米_______ _______ _______ _______
B、副食类：酱油_______ _______ _______ _______
C、文具类：铅笔_______ _______ _______ _______
D、生活用品类：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家电类：电饭锅_______ _______ _______ _______
2、照样子说一说。
一块饼干一包饼干一千克饼干
（1）先读一读，观察一下，你发现了什么特点？
（2）说一说。
（3）你能照样子再说说吗？
帽子笔醋白菜皮鞋
雨伞衣服台灯刀电话
想一想，还可以怎么说？
3、读一读。
买卖公平诚信为本
买卖不成仁义在童叟无欺
（1）读一读这几个词语。
（2）你明白它们的意思吗？自己说一说。
（3）再读一读。
4、你知道下列词语、符号表示的'意思吗？
$ 3.15 ￥
（1）说一说，你知道它们的意思吗？
（2）课下讲给父母听，并说说你是怎么知道它们的意思的？
5、到市场购物，说说冬冬应该怎样做？
（1）怎么能够找到需要的商品？
（2）想买的CD盘，商场没有，怎么办？
（3）发现了一个小书包，很喜欢，但是原本没打算买书包，你该怎么办？
（4）付款时应该注意什么？
拓展：你去超市的时候还遇到过什么问题，你是怎么处理的？
6、介绍一种你买的商品，想一想，怎样把它介绍清楚。
7、介绍自己的购物经历。
8、展示自己的购物清单，介绍和父母的购物计划。
9、朗读《第一次买东西》
【模拟试题】（答题时间：25分钟）
一、看看你能写几个
A、粮食类：大米_______ _______ _______ _______
B、副食类：酱油_______ _______ _______ _______
C、文具类：铅笔_______ _______ _______ _______
D、生活用品类：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家电类：电饭锅_______ _______ _______ _______
二、先说，再巩固，后记忆
帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
笔：一支笔一杆笔一套笔一袋笔一桶笔
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
电话：一部电话一台电话一个电话
雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋
电脑：一台电脑一部电脑
台灯：一盏台灯一组台灯
刀：一把刀一套刀
三、积累这些词语
买卖公平诚信为本买卖不成仁义在童叟无欺
【试题答案】
一、看看你能写几个
A、粮食类：大米小麦大豆玉米高梁
B、副食类：酱油味精醋盐花椒
C、文具类：铅笔钢笔橡皮直尺本
D、生活用品类：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗发水
E、家电类：电饭锅电视机电脑洗衣机冰箱
二、先说，再巩固,后记忆
帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
笔：一支笔一杆笔一套笔一袋笔一桶笔
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
电话：一部电话一台电话一个电话
雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋
电脑：一台电脑一部电脑
台灯：一盏台灯一组台灯
刀：一把刀一套刀
三、积累这些词语
买卖公平诚信为本买卖不成仁义在童叟无欺
《集市和超市》教案 篇5
活动要求：
1、通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。
2、引导学生认识社会，了解经常生活中的贸易行为；增长学生的生活经验，培养独立生活的能力。
活动重点难点：
通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。
活动过程：
一、揭示主题
你去过集市或超市吗？那里是什么样的'？
能说说你第一次去集市或超市的经历与感受吗？
二、观察图画
在图中你看到了什么？发现了什么？
集市怎样？超市怎样？
教师帮助学生整理凌乱的认识注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。
三、弄清集市和超市的区别。
从市场所在地、商品及其摆放形式、购物形式、销售形式等方面进行区别。
四、联系实际
1、说说你走访的集市或超市的情景。
2、谈谈自己走访的感受和收获。