中班社会教案《我的家乡》
请欣赏中班社会教案《我的家乡》（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。
中班社会教案《我的家乡》 篇1
活动目标：
1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。
2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）
2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。
活动过程：
1、我住在上海——说说你的.家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找出自己家的位置。（了解地图的知识，初步学会看地图）——为什么***小朋友的家在黄浦区地图上找不到？（知道上海除了黄浦区还有许多地方，无论住在哪里，大家现在都住在上海。）——找找你知道的上海有名风景点。（激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣）
2、我的家乡——我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？（将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍给大家，增进对家乡了解，初步感知中国地方大、中国好和美）——这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？（出示中国地图，在地图上找出自己的家乡）——还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计（初步形成我们是同乡人的情感和友谊）——用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近（初步学习测量的基本方法，并学会记录和比较长短）——你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？（在比较中产生大中国的情感）
3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。
——通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、中国是个好地方。
教学反思
通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：
1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”
4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
中班社会教案《我的家乡》 篇2
教案设计情况分析
家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。
活动内容：
1了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
活动准备：
1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2环保资料：
1黄山松所惧怕的松虫图片。
2太平湖清澈水面与脏水对比照片。
3布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：
一稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二进入展厅。
1教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多
岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）
如果黄山的松树生病了那会怎么样？
1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）
师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等
4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？——— 我的'家乡在黄山
黄山的风景天下闻名——— 风景秀丽天下传
太平湖上有座什么桥——— 太平湖上斜拉桥
像只大雁飞的高
我爱黄山
我爱太平湖
我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
中班社会教案《我的家乡》
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班社会教案《我的家乡》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班社会教案《我的家乡》 篇3
活动目标：
1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。
2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。
重点难点:
让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活动准备:
1.家乡风景、土特产课件。
活动过程:
1.导入：
2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的'是自己所在的城市。
教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?
3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。
教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么?
游戏：“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)
4.引导幼儿了解家乡的土特产。
教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?
幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。
游戏：“我当小导游”。
教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。
师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好!
活动反思:
通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。
中班社会教案《我的家乡》 篇4
活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、自制PPT(名胜古迹、特产等)
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》
活动过程：
一、图片导入活动
1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?
2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)
二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
2、根据幼儿的`回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)
沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!
尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?
三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)
2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
3、师：你还知道常熟其他的特产吗?
四、学念方言儿歌《常熟好地方》
1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!
2、播放音频，带领幼儿学念儿歌。
中班社会教案《我的家乡》 篇5
活动设计背景
对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。
活动目标
1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用通顺的语言来描述家乡。
教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。
活动准备
1、康定的几处风景图片。
2、 康定情歌轻音乐。
3、 兔八哥图片。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。
三、我是家乡小导游：
活动要求：
1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。
2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。
3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。
四、评选出兔八哥的小导游。
五、自由活动：
我要大声对家乡说
六、结束部分：
语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。
教学反思
通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：
1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”
4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。