《动物怎样过冬》大班科学教案
请欣赏《动物怎样过冬》大班科学教案（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。
《动物怎样过冬》大班科学教案 篇1
教材分析
《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。
活动目标
1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。
2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。
3.积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋律美。
活动准备
1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。
2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD。
活动建议
1.激发幼儿兴趣，谈话导入主题。
提问:你觉得冬天是什么样的？小朋友有什么变化？
2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容。
活动过程
(1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。提问:这首歌给你什么感觉？是讲述什么季节的事情？
(2)教师再次完整演唱歌曲
提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？
(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。
提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？根据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词。
(4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。
提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗通第2段歌词。
3.幼儿学唱歌曲，能用自然、优美的声音演唱。
(1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。
(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。
(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。
幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。
4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。
提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？根据幼儿说出的内容，教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。
《动物怎样过冬》大班科学教案 篇2
活动目标：
1. 初步了解动物过冬的不同方式。
2. 激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。
3. 激发幼儿爱护小动物的情感。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点:
幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。
知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备：
课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。
活动过程：
一、谈话激趣，导入活动"现在是什么季节?""冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?"那小动物们是怎样过冬的呢?"
二、听故事，了解动物过冬的几种方式
(一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬
1.出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。
2.教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。
3.解释什么是冬眠。
思考：蛇为什么要聚在一起冬眠?
4.课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢?
(二)观看视频，了解另外三种过冬的方式
三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。
四、结束部分
(一)拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。
(二)教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。
活动延伸
进一步探索小动物过冬的一些方式。
反思
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的`学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
《动物怎样过冬》大班科学教案2篇
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《动物怎样过冬》大班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《动物怎样过冬》大班科学教案 篇3
教学目标：
通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响。过程与方法：通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。情感态度与价值观：体会动物与环境之间的相互关系。
教学重、难点：
重点：认识季节变化对动物的影响。难点：了解动物对环境的适应方式。
教学准备：
多媒体、课件。
教学过程：
一、导入（谈话导入课题）
1、谈话
师：同学们“现在是什么季节？你感觉怎样？”
生：秋天，天气开始凉了。
师：好，那么再过一个月是什么季节呢？感觉天气怎样呢？生：（冬天，天气寒冷。）
师：那么，“请大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”
自由回答：穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼、晚上睡觉加被子等。
2、导入课题：人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在寒冷的天气里又是怎样过冬的呢？季节的变化又是怎样影响动物的呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。
3、板书课题：动物怎样过冬。
二、新授
下面请同学们一起来看一个小视频。看的时候思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”大家边看边记，记时可以用简单的方式去记，比如说青蛙————冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？
1、播放视频：动物怎样过冬。
现在请同学们结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：
2、合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。
汇报、交流。（各组推荐同学在黑板上将自己组讨论结果摆出，看哪组摆的最全面。）
三、总结。
①冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬……
②备粮：蚂蚁、蜜蜂……
③南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……
④换毛发：猫、狐狸、兔子……
⑤既换毛又备粮：兔子、松鼠……
那你们说，“动物们过冬方式为什么各自不同呢？”（保护自己生存，适应季节的变化）。“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死。）
我们知道，动物是我们人类的好朋友（如：小猫可以为我们抓老鼠，小狗可以帮助我们看家）。因此，我们要保护动物，同时还要为身边的小朋友宣传保护动物，杀动物/尤其是野生动物（如：熊、丹顶鹤等）不仅是违反《中华人民共和国野生动物保护法》，而且还会破坏我们的生存环境（为什么说是破坏我们自己的生存环境，大家想想在没有人类居住地球之前是什么动物居住地球？恐龙，那么恐龙为什么会消失了呢？），所以我们要保护动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
四、课堂作业
1、为什么有些动物会冬眠？
① 、环境温度的降低。
动物冬眠的主要原因是
②、是食物的缺乏。
2、动物冬眠的方式可以分为几种？
①冬眠。
②备粮。
③南飞。
④换毛。
3、知识抢答赛
每两组人，轮流抽取卡片，讲讲每张卡片上动物的过冬方式，看谁知道的最多。
五、板书设计：
①冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇（集
体搂抱，相互取暖）、刺猬……
②备粮：蚂蚁、蜜蜂……
动物的过冬方式分类
③南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……
④换毛发：猫、狐狸、兔子……
⑤既换毛又备粮：兔子、松鼠……
《动物怎样过冬》大班科学教案 篇4
活动目标：
1. 初步了解动物过冬的不同方式。
2. 激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。
3. 激发幼儿爱护小动物的情感。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点:
幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。
知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备：
课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。
活动过程：
一、谈话激趣，导入活动"现在是什么季节?""冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?"那小动物们是怎样过冬的呢?"
二、听故事，了解动物过冬的几种方式
(一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬
1.出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。
2.教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。
3.解释什么是冬眠。
思考：蛇为什么要聚在一起冬眠?
4.课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢?
(二)观看视频，了解另外三种过冬的方式
三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。
四、结束部分
(一)拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。
(二)教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。
活动延伸
进一步探索小动物过冬的一些方式。
反思
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的`自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
《动物怎样过冬》大班科学教案 篇5
课前学习活动设计：
1.在语言区投放关于冬天的图书，包括科学类图书，故事类图书等。引导幼儿初步了解冬天的天气特征和变化，冬天小动物是怎样过冬的，冬天人们的服装、取暖工具等，并了解冬天动植物的变化等内容。
2.创设“动物怎样过冬”的墙饰，幼儿共同参与创设环境，搜集关于动物过冬方式的资料。小墙饰创设“冬天动物去哪里了？”“小动物吃什么？”等，帮助幼儿初步了解动物的生活习性。
3.充分利用一日活动各环节，与小朋友谈话讨论关于“动物怎样过冬”的话题，激发幼儿探究兴趣。
活动目标：
1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、保护自己。
2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。
3.感受动物与气候变化之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。
活动重点：
了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。
活动难点：
能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。
活动准备：
1.物质准备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。
2.知识准备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿探究兴趣。
1.教师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究兴趣。
提问：小黑熊去哪里了？谁来帮帮小白兔？
2.初步了解冬眠的过冬方式。
提问：什么是冬眠？小黑熊什么时间醒来？不吃不喝会不会饿死？小结：小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。
还有谁冬天也会冬眠？
3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。
过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的？
二、自主探索交流，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。
1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。
2.集体分享交流动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。
提问：
（1）迁徙：大雁为什么会飞到南方去？它们在飞行前会做哪些准备？
小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙（学说“迁徙”），它们在迁徒前会吃很多东西，储存很多能量，这样飞的再远也不怕。
过渡语：飞到南方过冬的鸟是候鸟（学说“候鸟”），那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢？
（2）加厚毛：加厚毛有什么作用？书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的？
（3）储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的？它们什么时候储存粮食？小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食，把窝垫的暖和和的，冬天就靠这些粮食过冬。
3.引导幼儿讨论：如果没有这些好办法，这些小动物会怎么样？
小结：为了度过寒冷的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。
4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。
过渡语：老师还给小朋友准备了很多其他的小动物，他们是怎样过冬的呢？
三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》，通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步巩固动物过冬方式。
1.游戏一《送小动物回家》：请小朋友6人一组合作，将相同的'小动物送回家。
2.教师巡回指导，观察幼儿操作分类情况，提示幼儿要帖的整齐。
3.集体交流，要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的？这种方法是什么？”
4.游戏二《动物方式之最》：引导幼儿根据动物不同的方式猜想出：最懒惰的方式、最勤劳的方式、最勇敢的过冬方式、最聪明的过冬方式。
小结：还有一种最有爱心的过冬方式，我们一起来看一段视频。
四、播放“留卵过冬”的视频，帮助幼儿提升拓展经验。
1.教师播放视频，引导幼儿观看是哪种动物，它们是怎样过冬的？提问：是谁这么有爱心？它们把卵产在哪里？为什么卵不怕冷呢？
2.小结：螳螂、蝗虫这些都是昆虫，它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，卵的外面有一层卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它们的宝宝就长大了。
五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》，帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。
1.教师播放科学故事视频，以故事的形式进行归纳和回忆。
2.引导幼儿联系生活讨论人们冬天是怎样过冬的？
提问：小动物们都有这么多保护自己的方法，那冬天人们又是怎样过冬的？
六、拓展延伸，进一步激发幼儿探究兴趣。
1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》，激发幼儿兴趣。
提问：请小朋友自制做一本图书，回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法，看谁找的方法多，和别人不一样。
课后延伸活动设计：
1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书，与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片，指导幼儿自制图书，记录幼儿自编的故事内容。
2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书，指导幼儿观察并讲述动物过冬的方式。
3.拓展经验，搜集人们过冬方式、植物过冬方式等，引导幼儿关注周围环境的变化，主动探究动植物、人们的过冬方式，感受气候变化与人们及动植物的依存关系。
4.邀请家长走进课堂，给小朋友分享更多的有趣的过冬方式。
5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧，投放头饰、表演道具、以物代物的材料等，引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。
6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》，音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等，鼓励幼儿创编歌曲，用乐器演奏，或者表演等。