空气中班科学教案

请欣赏空气中班科学教案（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

空气中班科学教案 篇1

【 活动目标】

1、初步了解空气污染的情况及其危害性。

2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

【活动准备】

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染的录像片。

【活动过程】

1、了解空气遭受污染的情况

（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。

（2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

（3）讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？

2、感知不洁空气对人体的危害

（1）现在我们来做实验，方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

（2）在等待实验结果的过程中，播放课件《人图上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。

（3）讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

（4）向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

（5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的'情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

（6）小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。

3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。

（1）鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

（2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。

（3）引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾）

【活动延伸】

鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

空气中班科学教案 篇2

教学设计：

在周兢《幼儿园语言教育》中明确指出“说明性讲述是一种要求使用简单明了、独白语言，说明与事物的形状、特征、功用或操作过程的讲述形式。”所以本次活动，幼儿通过观察实验、亲自实验、交流和讨论实验，使幼儿知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体，并逐步运用规范、准确、简单明了的说明性语言讲述空气的特点。

【活动目标】

1、知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体。

2、了解空气在我们生活中的应用，我们的生活时时刻刻离不开空气。

3、喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密，保护环境。

【活动准备】

塑料袋、玻璃杯、蜡烛人手一份，课件PPT。

【活动过程】

一、故事引入，了解空气的基本特征

1、今天汪汪队邀请我和小朋友们一起去探险，你们准备好了吗？

那我们就出发吧！

森林了的空气真好啊，蝴蝶飞来飞去，我们一起来抓蝴蝶吧！

那我们用什么来抓呢？

来看看老师的背包里有什么可以给小朋友们用的。

2、收集空气，无色无味透明气体

大家来看看你们的袋子里有什么呢？空气，所以袋子鼓起来了。

告诉我你们袋子里的空气是从哪里抓到的呢？

发现了我们的身边充满了空气，空气无处不在。

现在闻一闻你们袋子里的空气是什么味道的呢？

空气是没有味道的，是透明的，把手伸进去看看能不能摸到空气。

总结：空气是看不见，摸不着，闻不到的透明气体。

二、山洞探险，蜡烛燃烧试验，了解火的燃烧离不开空气

1、汪汪队山洞探险

我们继续出发去探险吧！

看这是哪里呢？山洞。一座黑漆漆的山洞，看起来好可怕，汪汪队拿着火把走进了山洞，突然火把灭了，火把为什么会灭了呢？

2、准备实验验证猜想

小朋友们有这么多猜想，到底对不对呢，我们来做个小实验验证一下。

老师这里有一个玻璃杯，玻璃杯里有什么呢？

刚才我们说了，空气无处不在，所以看起来空空的玻璃杯里面也充满了空气，这个杯子好比是黑漆漆的山洞，小蜡烛就是点燃的火把，如果把玻璃杯放在蜡烛上面，会发生什么呢？

小朋友们有这么多的猜想，我们来验证一下。

做实验的时候，要求小朋友们一定要注意安全，认真观察，小声讨论。

给你们三分钟的时间，当音乐停止的时候，就回到座位上来。

3、老师指导幼儿操作实验

将玻璃杯盖到点燃的蜡烛上，蜡烛会有什么变化。

请小朋友们来说说你刚才观察到了什么现象。

刚才我们说过，玻璃杯里有空气，燃烧的火焰把空气用完了，就灭了。

总结：火焰的燃烧离不开空气的帮忙，我们平时做饭炒菜时的火焰也需要空气。

4、总结和延伸空气的更多用处

空气的.作用可真大啊，

那火把灭了我们还能在山洞里前进吗？

没有了空气，我们就没法喘气，会憋闷，所以我们的呼吸也需要空气，离开了空气我们会头晕，胸闷，再严重了会窒息，所以我们是真的离不开空气。

三、空气在生活中的应用

1、空气可以充气

山洞里没有空气，我们快把汪汪队叫出来吧，汪汪队出来的时候，天就黑了，毛毛看不清楚路不小心掉到了水里，毛毛需要我们的救援。

我们可以用什么办法呢？小朋友们自由回答。

我们可以用游泳圈去救他，但是现在游泳圈是空的，我们需要给它充气。

小朋友们自由操作给游泳圈充气。

谁来说一说，这个游泳圈是怎么鼓起来的呢？

我们借助了打气筒的帮忙，把空气剂到泳圈里，泳圈就会鼓起来。

空气有充气的作用，泳圈充起来了，我们就可以去救毛毛了，

2、空气在生活中的更多应用，要保护环境，减少空气的污染

空气除了有帮助燃烧，充气的作用外还有很多的本领，我们把空气的本领用到了生活当中，我们一起来看看吧。

来我们说一说有什么好的办法来保护空气。

少放鞭炮，多种树，绿色出行，保护环境，

我们说过的这些方法都能很好的保护空气，我们回家和爸妈们说一说一起行动好吗？

空气中班科学教案 篇3

【内容与要求】

1、在实验操作中，感受空气的压力，进一步萌发探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。

2、能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。

【活动重点】在实验操作中，感受空气的压力

【活动难点】能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的'猜测

【材料与环境创设】

玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水

【活动流程】直接导入——实验操作——活动延伸

【活动过程】

一、直接导入：

提问：空气在哪里？

空气有力量吗？那么今天我们就来做一个实验，从小实验中找找答案。

二、实验操作：

(一)第一次操作：空气能形成压力

1、材料介绍：

设疑：猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？

1、验证：

（1）教师演示：

重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转

（２）幼儿操作

指导：两人一组完成实验

能否根据要求进行操作

提醒幼儿寻找实验失败的原因

３、实验结果

（１）幼儿交流：

重点提问：杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙？

（２）为个别实验失败幼儿纠错：

重点指导：为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。

小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。

（３）小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。

（二）第二次操作：空气压力大

１、设疑：

装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗？

２、幼儿操作：

要求：数一数，放几颗弹珠

指导：提醒幼儿注意实验要点

2、实验结果：

（1）幼儿交流：

放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？

你放了几颗？

小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。

三、活动延伸：生活中的空气压力

实物操作：粘勾、汽水

小结：生活中有很多空气压力的存在，我们再去找一找。

空气中班科学教案 篇4

教学设计：

在周兢《幼儿园语言教育》中明确指出“说明性讲述是一种要求使用简单明了、独白语言，说明与事物的形状、特征、功用或操作过程的讲述形式。”所以本次活动，幼儿通过观察实验、亲自实验、交流和讨论实验，使幼儿知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体，并逐步运用规范、准确、简单明了的说明性语言讲述空气的特点。

【活动目标】

1、知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体。

2、了解空气在我们生活中的应用，我们的生活时时刻刻离不开空气。

3、喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密，保护环境。

【活动准备】

塑料袋、玻璃杯、蜡烛人手一份，课件PPT。

【活动过程】

一、故事引入，了解空气的基本特征

1、今天汪汪队邀请我和小朋友们一起去探险，你们准备好了吗？

那我们就出发吧！

森林了的空气真好啊，蝴蝶飞来飞去，我们一起来抓蝴蝶吧！

那我们用什么来抓呢？

来看看老师的背包里有什么可以给小朋友们用的。

2、收集空气，无色无味透明气体

大家来看看你们的袋子里有什么呢？空气，所以袋子鼓起来了。

告诉我你们袋子里的空气是从哪里抓到的呢？

发现了我们的身边充满了空气，空气无处不在。

现在闻一闻你们袋子里的空气是什么味道的呢？

空气是没有味道的，是透明的，把手伸进去看看能不能摸到空气。

总结：空气是看不见，摸不着，闻不到的透明气体。

二、山洞探险，蜡烛燃烧试验，了解火的燃烧离不开空气

1、汪汪队山洞探险

我们继续出发去探险吧！

看这是哪里呢？山洞。一座黑漆漆的山洞，看起来好可怕，汪汪队拿着火把走进了山洞，突然火把灭了，火把为什么会灭了呢？

2、准备实验验证猜想

小朋友们有这么多猜想，到底对不对呢，我们来做个小实验验证一下。

老师这里有一个玻璃杯，玻璃杯里有什么呢？

刚才我们说了，空气无处不在，所以看起来空空的玻璃杯里面也充满了空气，这个杯子好比是黑漆漆的山洞，小蜡烛就是点燃的火把，如果把玻璃杯放在蜡烛上面，会发生什么呢？

小朋友们有这么多的猜想，我们来验证一下。

做实验的时候，要求小朋友们一定要注意安全，认真观察，小声讨论。

给你们三分钟的时间，当音乐停止的时候，就回到座位上来。

3、老师指导幼儿操作实验

将玻璃杯盖到点燃的蜡烛上，蜡烛会有什么变化。

请小朋友们来说说你刚才观察到了什么现象。

刚才我们说过，玻璃杯里有空气，燃烧的火焰把空气用完了，就灭了。

总结：火焰的燃烧离不开空气的帮忙，我们平时做饭炒菜时的火焰也需要空气。

4、总结和延伸空气的更多用处

空气的作用可真大啊，

那火把灭了我们还能在山洞里前进吗？

没有了空气，我们就没法喘气，会憋闷，所以我们的呼吸也需要空气，离开了空气我们会头晕，胸闷，再严重了会窒息，所以我们是真的离不开空气。

三、空气在生活中的应用

1、空气可以充气

山洞里没有空气，我们快把汪汪队叫出来吧，汪汪队出来的时候，天就黑了，毛毛看不清楚路不小心掉到了水里，毛毛需要我们的救援。

我们可以用什么办法呢？小朋友们自由回答。

我们可以用游泳圈去救他，但是现在游泳圈是空的.，我们需要给它充气。

小朋友们自由操作给游泳圈充气。

谁来说一说，这个游泳圈是怎么鼓起来的呢？

我们借助了打气筒的帮忙，把空气剂到泳圈里，泳圈就会鼓起来。

空气有充气的作用，泳圈充起来了，我们就可以去救毛毛了，

2、空气在生活中的更多应用，要保护环境，减少空气的污染

空气除了有帮助燃烧，充气的作用外还有很多的本领，我们把空气的本领用到了生活当中，我们一起来看看吧。

来我们说一说有什么好的办法来保护空气。

少放鞭炮，多种树，绿色出行，保护环境，

我们说过的这些方法都能很好的保护空气，我们回家和爸妈们说一说一起行动好吗？

空气中班科学教案(15篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的空气中班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

空气中班科学教案 篇5

活动目标：

1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、蜡烛、打火机

活动过程：

（一）魔术导入。

1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！

2、教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。

3、教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）

4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？

（二）引出空气原理。

1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看）

2、教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？

3、教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有？（没有）所以毛巾是干的`。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？

（三）身边捕捉空气，感知空气。

1、教师：那么空气它在哪里呢？接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么？（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？

2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，（首先让孩子问一问，摸一摸，感知袋子里没有味道）现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？

3、教师：现在请小朋友用眼睛看一看，你看见了什么？ （什么也看不见），打开袋子闻一闻，有没有什么味道？（没有）用你的小手伸进袋子里摸一摸，能摸到空气吗？

总结：原来，我们周围到处都有空气，空气是看不见、摸不着、无色无味，因此，小朋友通常认为我们周围没有空气，实际上空气是存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的、流动的

（四）与空气宝宝做游戏。

1、教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？（让小朋友自己总结、自己说）

教师小结：谁吹的气多谁的气球就大。气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。

（五）感知空气的作用

1、将蜡烛点燃，用玻璃杯罩住，观察有什么现象发生？

2、用手捏住鼻子闭上嘴巴，并说出自己的感受。

教师小结：玻璃杯罩的蜡烛很快会熄灭是因为蜡烛把杯子里面的空气燃烧完了，因为空气可以支持燃烧。人没有了空气会很难受，呼吸困难。

（六）保护空气，争做环保小卫士。

1、世界上除了我们人类需要空气外，哪些东西还需要空气呢？

2、教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气。我们该如何保护我们的环境呢？让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。