会动的身体教案

请欣赏会动的身体教案（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

会动的身体教案 篇1

设计思路：

进入大班后，孩子的基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和心理需要，我设计了探索“身体移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

活动目标：

1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

2、在绑住双脚的情况下，敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

活动准备：

1、弹性牛皮筋16根。

2、布置好活动场地。

活动过程：

一、开始部分

1、请幼儿进入活动场地，你们刚才是怎么进来的？（走、跑）

2、除了走和跑，你们还有什么方法可以让自己的身体移动？请幼儿试一试后在集体前说说自己的'方法。

二、会移动的身体

1、现在我们想请你们参加一个大挑战，把你们的双脚绑起来，你们可以利用身体的各个部位，比如头、手、肩膀、腰、臀部、膝盖等来移动身体

请你们去试一试，等会儿来告诉大家你是利用什么让身体移动的？想的方法最好和别人不一样，越多越好！（幼儿探索）

2、集中，交流各种方法，讲讲是是利用什么让身体移动的，和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

3、补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，等会儿我们进行比赛。

4、小比赛，请幼儿站在同一起跑线上，用你喜欢的方法移动，到达终点，看看谁最快！

5、你们的表现真不错，你们已经被邀请参加“勇者总动员”了，看，前面有三块泡漠板，一道铁丝网，和一根绳索，过关的时候要经过三块泡漠板，过铁丝网的时候身体不能碰到，再利用绳索到达终点。可以用你觉得最好的方法过去？

（分两对以接力的形式进行比赛）

三、放松活动

结开绳子，踏步出活动室。

会动的身体教案

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的会动的身体教案，欢迎阅读与收藏。

会动的身体教案 篇2

目标：

1，通过活动，使幼儿了解会动的身体，并学会记录。

2，初步了解保护身体的方法。

准备：音乐磁带、人体图、“受伤孩子”图片一张

过程：

一、听音乐动动身体：

1、 刚才我们活动了一下身体，现在请小朋友说说刚才你们身体的哪些会动？

2、 幼儿自由议论。

二、幼儿作记录：

1、 按人体图画出身体会动的部分。想想身体还有哪些部分会动？

2、 简单介绍自己所做的记录。

3、 教师小结：身体会动真好啊，身体除了我们看得见的`地方会动，还有许多看不见的地方也会动。我们要保护自己的身体，不让它受伤，可是，有一个小朋友却受伤了，是怎么一回事呢？

三、讲故事“橡皮膏朋朋”

1、 故事里的朋朋怎么会受伤的？

2、 想想有什么办法可以让朋朋不受伤？

3、 小朋友怎样来保护自己的身体？

四、带孩子们到操场上去锻炼：注意要保护自己的身体。

会动的身体教案 篇3

活动目标

1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。

2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。

活动准备

音乐一首（快慢明显的音乐），猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。

活动过程

一、直接导入。

1、放音乐，跟着音乐做游戏。

2、教师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称。

二、欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。

第一遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。

小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。

三、根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。

教师：如果音乐快，你会做出什么样的动作？

教师：如果音乐慢呢，你又会做什么样的动作？

教师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，一定要注意节奏的快慢啊。

教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。

小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢？因为它们也想和你们一样跟着音乐来表演

四、 探索不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。

1、教师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗（问什么动物走路该用什么样的音乐来表现）

2、跟着音乐学小动物走路。

小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好神奇啊。

教师：来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。

五、 放音乐，结束活动。

教学反思

本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

会动的身体教案 篇4

活动设计背景

因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教育课，主要是让幼儿观察自己的身体，认识自己的身体部位。了解一些简单的安全保健常识，增强自我保护能力。

活动目标

1、通过观察自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的情况。

2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有许多部位会动。

3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。

4、会独立完成练习。

教学重点、难点

重点：了解身体的各部位。

难点：会运用肢体语言表现自我。

活动准备

1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。

2、活动用的音乐曲《头发、膝盖、脚》、《我们是机器人》。

3、每人一本适应性幼儿用书。

活动过程

一、导入课题。

老师做几个动作，让小朋友说说老师在干什么，什么地方在动。

二、出示字卡：“会动的身体”。

三、让小朋友观察自己和同伴，说说人的身体是什么样的？

四、游戏：看谁快又准。（略）

五、感受会动的身体。

1、提问：师：“小朋友平时是怎样锻炼的？”让几个小朋友来示范动作。“他们身体折哪些部位在动？”

2、游戏：出示体育用具，幼儿说出名称。然后老师出示一样体育用具，小朋友就做出相应的动作。

3、小结:（略）

4、保护我们的`身体。

（1）出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，平常我们应该怎样注意保护自己。

（2）小结：（略）

六、老师弹曲，引导幼儿感受音乐情境，用身体各部位表现音乐的节奏，用形体创造性地做出各种动作和造型。

七、完成练习。

把书发到幼儿手里，老师讲解以后，幼儿独立完成。

教学反思

本主题是以观察自己和同伴，了解人体的各部位的情况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。

会动的身体教案 篇5

活动目标：

1、在玩玩、看看、说说、动动中，知道身体的很多部位是会动的，对自己的身体感兴趣。

2、愿意和大家说说自己的体验和感受。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

1、一盘磁带（迪斯科音乐）

2、各种玩具：皮球、鸡毛、气球、圈各4个

活动过程：

一、幼儿自由玩各种玩具，初步感受身体会动。

1、师：今天，顾老师准备了很多好玩的东西，看看有些什么？你们想不想去玩一玩呀？

2、好，每个小朋友选一样你喜欢的玩具去玩吧！（幼儿玩，师鼓励幼儿在玩的过程中创造“一物多玩”）

3、提问：谁来说说，你玩了什么？是怎么玩的？（幼儿示范、说，师引出如手动起来了等）

二、探索身体更多会动的部位

1、师：刚才，我们小朋友玩的时候发现手、脚、嘴巴会动起来，那想想，我们身体还有哪些部位也能动起来呢？（幼儿想一下）

2、好，听着音乐一起来动动我们的身体，看看哪些部位也能动起来？（放音乐，幼儿动起来）

3、提问：开心吗？那谁来说说看，你身体的哪些部位也动起来了？（幼儿说，大家一起跟着做）

三、游戏：动起来。感受身体动了的快乐

1、小结：原来我们的身体有很多部位都能够动起来的。

2、下面，我们再听着音乐，把身体的各个部位都动起来吧！（师带幼儿一起做）

3、每人去找一位客人老师，让她们的身体也动起来吧！（高潮，结束活动）