长颈鹿大班教案

请欣赏长颈鹿大班教案（精选6篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

长颈鹿大班教案 篇1

活动目标：

1、观察图片，了解长颈鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基础上，积累表现长颈鹿不同动态的经验。

活动准备：

PPT（长颈鹿图片）、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程：

一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣

1、请幼儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。

二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态

1、找找长颈鹿的主要特征。

2、观察长颈鹿的不同动态。

3、说说头、身体、长长脖子的变化。

小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的脖子和四肢，身上还有漂亮的花纹。

三、师生共同探索长颈鹿的动态画法

1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿

2、请幼儿说说还可以怎样变。

3、师生互动再变一次。

小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的脖子变出来。添上四只长长脚，穿上美丽花花衣，长颈鹿儿变出来。

四、幼儿创作四、欣赏与评价

1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？

2、请幼儿找到自己喜欢的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很有趣？

长颈鹿大班教案 篇2

活动目标

1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2、用颜料装饰长颈鹿。

活动准备

颜料，四角海绵

活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

我有长长的腿和脖子，我是什么呢？

[展开]

1、谈谈长颈鹿。

你见过长颈鹿吗？

你在哪儿见过的长颈鹿？

见过长颈鹿后你有什么感想？

2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

长颈鹿长什么样？

(它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。) 长颈鹿在哪儿生长？

(它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。) 长颈鹿怎样吃东西？

(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？

(长颈鹿可以听见细小的`声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。) 如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？

(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。

想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？

用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？

4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

② 颜料不要太稀，稠一点儿。

③ 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④ 用各种颜色表现出立体感。

[结尾]

1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们

2、总结活动

教学反思

活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

长颈鹿大班教案 篇3

长颈鹿大班教案15篇

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的长颈鹿大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

长颈鹿大班教案 篇4

活动目标：

1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。

2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

活动准备：

1、教具：背景图、可操作的长颈鹿。

2、幼儿作画工具、五角星。

活动过程：

一、猜一猜导入活动：

（边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍）在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？（幼儿猜猜它是什么动物。）

二、讨论演示：

1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）

2、（逐一出示插入教具引导想象）

一天，长颈鹿在草地上散步，他看见了小花，就对小花轻轻地说：“小花，你早！”小花怎么了呢？（幼：小花就快乐地开放了。）

它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了？长颈鹿转了一个弯碰见小鸟，就对小鸟说什么？小鸟会怎么表示？

3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友？

今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。

三、幼儿创作：

森林中间有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）

四、粘贴星星：

1、“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的`皮毛。”

2、教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。（走路轻、不争抢。）

活动评析：

第一环节：

设计大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构，使枯燥的演示变的有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象的情景。从中也渗透了礼貌教育。

第二环节：

1、给幼儿运用自己的能力进行补充完善的机会。

2、从演示中幼儿感受长颈鹿的动态表现及礼貌教育。

3、问题的层层推进，给了幼儿更多的想象空间。

第三环节：采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象，给幼儿更大的自己创造图象的空间。

第四环节：进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。

长颈鹿大班教案 篇5

活动内容：

长颈鹿

活动目标：

1、了解长颈鹿基本特征，初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。

2、愿意积极参与彩绘活动，并大胆地表达自己的想法。

活动准备：

1、教师范画一张

2、幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。

活动过程：

一、组织游戏，导入活动

1、师：还记得动物之最吗？让我们来一个机智问答游戏，看看谁的反映快！

2、提问：刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀？（长颈鹿）

二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。

1、师：谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀？

2、小结：长颈鹿是我们的好朋友，今天我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿，你们想不想试一试？

三、出示范画，讲解示范画法

1、组织讨论

师：看一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢？长颈鹿最特别的地方是什么？

2、与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的脖子……

3、示范长颈鹿的基本画法

（1）讲述画长颈鹿的先后顺序

（2）重点示范画长颈鹿的脖子、腿

4、进行背景的添画

四、幼儿自主作画，教师巡回指导观察。

五、活动讲评

1、请幼儿说说你的长颈鹿在干什么？

2、你最喜欢谁的长颈鹿，为什么？

3、教师简单小结作画情况。

长颈鹿大班教案 篇6

活动名称：可爱的长颈鹿

活动目标：

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？ ”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？

长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。）

2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模仿。

3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？

今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！

三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏，评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。

“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？“