幼儿园中班韵律活动教案

请欣赏幼儿园中班韵律活动教案（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班韵律活动教案 篇1

活动目标：

1、初步学跳手绢舞，能听着音乐的节拍表演。

2、体验在活动中的愉悦和成功感

活动准备：音乐《好日子》人手一块手绢花

活动过程：

一、律动《小手爬》

二、出示手绢，引出主题

师：这是什么？（一块美丽的手绢）这块手绢可以用来干什么？你们喜欢它吗？

三、学跳手绢舞

1、我们来跟手绢做个游戏吧，做个“躲一躲，看一看”的游戏

师示范：把脸遮住提问：躲一躲，我把什么躲起来了？看一看

2、你们想来玩吗？用小手当手绢，来跟老师玩一玩

师带领幼儿做一做

3、师：刚才手绢跟我们的小脸做游戏，小手绢还能跟我们身体做别的游戏呢？（幼儿自由发言），请你来表演一下。

幼儿自由学跳，师提要求：等一下请每个小朋友去找一块手绢做朋友，拿着手绢先玩一玩，甩一甩，跳一跳，看看手绢还能怎样跳舞？

1、听音乐幼儿拿手绢自由跳舞

提问：刚才你听着音乐和手绢是怎么跳舞的？

还有谁也能跟手绢跳不一样的舞？

2、看老师示范表演

3、师：刚才小朋友拿着手绢跳舞，老师也想来跳，想不想看看老师是怎样跳舞的？

看一看我和手绢怎样跳的？（师示范表演一遍）

A你觉得哪个动作很熟悉的？（躲看）想不想跳得更美呢？我们一起再来练一练

听着音乐来跳一跳

B躲看的游戏一个人玩好还是和朋友一起玩有趣呢？好！找个朋友玩一玩。谁来做找的动作？（转手腕，找朋友）加上手腕转动就更美啦！

带领幼儿学一学转手腕

把AB两个动作连起来跳一遍——听着音乐跳一遍

C师：刚才手绢和小脸跳舞，还可以把手绢放哪儿跳舞呢？（膝盖、肩膀）

扛起你的.小手绢，我想去找朋友，你想上哪儿？小手绢可以扛在肩上跳舞，还能放哪儿跳舞？（放在膝盖扭一扭）

带领幼儿练习膝盖和肩部的动作。

听着音乐连起来跳第一段

4、集体再听着音乐把两段连起来跳一遍加上前奏和间奏

师：歌里开始的地方和中间都有一句唱得很长，很响亮，你听出来是哪一句吗？是怎么唱的？（哎~~~）我们一起喊一喊，真好听。这一句可以怎么表演？你想怎么做都可以！

5、集体跳一遍

6、找个朋友一起来跳手绢舞，比一比谁的舞姿更美。

幼儿园中班韵律活动教案 篇2

活动目标：

1、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。

3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。

活动准备：

泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。

活动过程：

一、复习歌曲

1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢?

2、幼儿一句一句创编。

师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。

3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

二、集体学习《泥娃娃》律动

1、师：老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。

2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。

3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。

幼儿园中班韵律活动教案 篇3

目标：

1、能根据小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，体会音乐的ABA结构。

2、能积极动脑、创造性地运用身体动作表现打喷嚏、晒太阳、快乐欢呼等系列动作。

3、感受音乐活动带来的快乐。

过程：

一、谈话导入，引发兴趣

1、小朋友，我们江阴呀是个美丽的城市对吗？老师来考考你们，你觉得我们江阴哪些地方看起来是美的？

2、江阴呀这么美，你们喜欢吗？

有一只小老鼠呀也非常喜欢，它还想来江阴看看呢！

二、创编动作，感受音乐

1、创编A段音乐的动作，感受相应的音乐：

（1）创编打喷嚏的动作。

（2）请幼儿把A段音乐中小老鼠打喷嚏的地方找出来，并用合适的动作来表演。

3、创编B段音乐中晒太阳的动作：

（1）在老师引导下幼儿创编各种晒太阳的`动作。

（2）教师集中幼儿的动作进行练习。

3、创编C段音乐中高兴的动作。

4、完整表演故事情节。

三、感悟音乐，体会结构

在完整感受、欣赏音乐的基础上，体会音乐的ABA结构。

1、这首音乐可分为几段？第几段与第几段是一样的？

第一段讲了什么？第二段讲了什么？第三段讲了什么？

2、幼儿用动作再次进行表演。

幼儿园中班韵律活动教案 篇4

活动目标

1．掌握音乐节奏x—x—lxxxxl．并能用身体的不同部位来表现节奏。

2．在有趣的情境中．能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。

3．乐意与教师、同伴一起快乐地做游戏．感受节奏游戏带来的乐趣。

活动准备

经验准备：看过“米奇妙妙屋”动画节目，熟悉《闪烁的小星》音乐旋律。

物质准备：自制PPT（绿草地、各种动物、两座大山图），《闪烁的小星》音乐，指示牌两块（两种不同的节奏型：x—x—|x—x—|和xxxx|xxxx|），米奇玩具。

场地布置

幼儿座位排成半圆形，座位后面布置“米奇妙妙屋”的场景。

活动过程

一、和米奇打招呼

1．向幼儿介绍米奇。

教师导语：小朋友们，你们知道米奇是谁吗？我把米奇请来了，怎样跟他打招呼呢？今天我们来点特别的，用有节奏的语言来和米奇打招呼。

2．引导幼儿用不同的方式和米奇打招呼。

（1）教师引导幼儿用xxxx|x—x—|节奏和米奇打招呼（米奇米奇|你一好一|）。

（2）教师扮米奇，用xxxx|x—x—|节奏和幼儿打招呼，并要求幼儿用同样的节奏回应。

二、玩游戏，学本领

教师导语：米奇有个妙妙屋，里面有各种各样的本领，你们想不想去见识一下呢？一路上我们会经过一些有趣的地方，遇到一些可爱的朋友，千万跟紧老师，我们出发啦。

1．听一听：在音乐伴奏下，初步感受玩节奏的快乐。

播放音乐《闪烁的小星》，幼儿跟着音乐声走。提问：刚才一路上，我们是怎样走的？

2．看一看：学习看指示牌，掌握两种不同的节奏。

教师导语：我们现在到哪里了？（播放PPT，出现绿草地画面。）告诉你们一个秘密，要走过这片绿草地，我们得跟着指示牌走。

（1）出示指示牌A（x—x—|x—x—|），提问：上面有什么？代表什么意思呢？（每小节拍两下手，走两步。）

幼儿练习巩固。

（2）出示指示牌B（xxxx|xxxx|），提问：这个又代表什么意思呢？（每小节拍四下手，走四步。）

幼儿练习巩固。

（3）交替出现两张指示牌，幼儿交换节奏走。

教师导语：在过草地时两张指示牌会轮流出现，看你们能不能快速做出反应哦。

幼儿跟着《闪烁的小星》音乐，看着两种不同节奏指示牌走出绿草地。

3．说一说：和小动物打招呼，巩固对两种节奏的认识。

教师导语：我们顺利走过绿草地，现在遇到了谁？（播放PPT，出现各种动物。）一起问个好吧！

提问：你们会不会有节奏地问好呢？

请幼儿有节奏地和动物打招呼，如：高飞高飞|你一好一|，教师用各种身体动作做节奏提示。

4．做一做：玩“爬山”的游戏，感受节奏游戏的`乐趣。

教师导语：走了这么多的路，我们到哪儿了？（播放PPT，出现大山的画面。）

（1）提问：把我们的身体当成一座山，怎么爬山？

教师弹奏《闪烁的小星》，请幼儿按音乐节奏“上山”（节奏1：x—x—|x—x—|）。到了“半山腰”，再用快一点的节奏爬，更快到达“山顶”（节奏2：xxxx|xxxx|）。

（2）提问：到“山顶”了，感觉怎样啊？现在我们要“下山”了，怎么下去呢？我们一起数三、二、一，听钢琴滑音滑下去。

（3）幼儿听钢琴伴奏爬自己的身体，体验“上山下山”的乐趣。

三、尝试用身体的不同部位来表现节奏

1．观看“米奇妙妙屋”动画节目。

2．幼儿尝试模仿，初步学习动作。

提问：刚才他们是用身体哪个地方打节奏的？用脚打了几次节奏？（重新看一次确认）

3．幼儿跟着米奇共同表演两遍。

4．拓展经验，尝试用身体的不同部位来表现节奏。

提问：除了用脚打节奏，还可以用什么地方打节奏呢？

引导幼儿用身体的不同部位打节奏．集体表演和分组表演相结合。

结束语：小朋友们玩得开心吗？今天我们知道了用身体的不同部位来打节奏的方法，时间不早了，本领也学到了，我们回家吧！记得要跟好朋友说“再见”哦！（引导幼儿边走边有节奏地跟小动物们道别，如：黛西黛西I再一见一|。）

幼儿园中班韵律活动教案

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班韵律活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班韵律活动教案 篇5

目标：

1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。

2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。

3、与同伴共享动作表演的空间。

准备：

1、回家观察家长烧菜。

2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。

3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》

过程：

一、音乐活动：小看戏

——教师：过年了，大家快乐看戏吧！

——带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏《小看戏》

二、歌唱活动：杀鸡宰鸭

——教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？

——教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》

三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。

——教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作？怎样品尝自己烧的鸡汤？

——请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应的动作。

——教师和幼儿共同随音乐做动作。

在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。

四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？

——鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。

——教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》

附动作建议：

（1）小节：找鸡（鸭）

（2）小节：抓鸡（鸭）

（3—4）小节：每拍做一下杀鸡（鸭）的动作。

（5—6）小节：双手按| x x x x | x x x x |的节奏轮流做拔毛的动作。

（7）小节：把鸡（鸭）放进锅里。

（8）小节：盖上锅盖。

（9）小节：打开锅盖。

（10）小节：闻香味。

（11）小节：吃鸡（鸭）。

（12）小节：做出表示满足、高兴的动作。