水第一课时教案

请欣赏水第一课时教案（精选4篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

水第一课时教案 篇1

教学目标：结合具体情境，进一步体会加法的意义，学习和是7-10的加法，初步了解交换相加两个数的位置不变的规律，学习关于0的加法，进一步体会一个数和0相加还得这个数。在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。在用10以内数的加法解决简单实际问题的过程中，初步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数学的'乐趣。

教学重、难点重点：结合具体情境，有序地观察图中的信息并正确描述。进一步体会加法的意义，初步了解交换相加两个数的位置不变，能正确、熟练地口算10以内数的加法。难点：理解加法算式中各数的意义，提高口算速度。

教学准备：小黑板、挂图

学生准备：5以内的数字卡片

学生学习过程

一、创设情景，导入新课。

同学们，上节课我们通过观察小朋友野餐，知道了“和”不变的规律，知道了0的加法的意义，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。

二、课堂练习。3+1=6+2=3+6=7+3=

1+3=2+6=6+3=3+7=

3+0=6+0=9+0=12+0=

0+3=0+8=0+5=0+7=

(学生独立完成，看谁做的又对又快)

三、巩固练习。

1、请同位互相出题做。

（0的加法，“和”不变的练习题）

2、分组练习

引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算）

3、完成自主练习。

1）第5题。

学生独立口算，比赛。

2）第6题。

小老鼠找鼠标的情境。

先看图，图上画的是什么，弄清图意，做题。

3＋4＝7，找出得数是7的鼠标连起来。

8．第7题。看图填未知数的练习。应根据右边算式的得数和已画好的图形的个数确定横线上还要画几个图形。

9．第8题。

小朋友踢足球的情境，练习找算式的得数。

练习时，要向学生说明做题的要求，先让学生想一想，说一说，6号和8号球员分别应踢哪些球？

足球上算式的得数是几就由几号球员踢。

再让学生画线连球。

10．第10题。

看图列式计算牵牛花朵数。

先引导学生观察图意，提出问题，再根据题中提供的花的位置和颜色等信息列出不同的算式。

11．第11题。

看图讲数学故事。

加强指导，既要关注学生所讲故事的趣味性，更要重视故事中体现的“数学味”。

先引导学生认真看图，鼓励学生充分发挥想象力，结合画面自编故事，然后从中发现并提出数学问题进行解决。

作业设计：口算20道10以内的加减法

水第一课时教案 篇2

教学目标

1、观察三幅图画，体验观察的乐趣，进行口语交际。

2、回忆一下自己在日常生活中观察过什么事物，有何发现？把它写出来，完成习作。

3、完成“我的发现”；完成“日积月累”，通读、背诵。

4、阅读成语故事，理解文章的内容。

教学重点

仔细观察画面，用语言把画面内容表达出来，完成“口语交际”。

教学难点

把自己仔细观察到的事物清楚、具体地写下来，完成“习作”。抓住重点，描写具体。

教学准备

课本挂图、习作例文

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

（口语交际）

课时目标

观察三幅图画，把观察到的事物加上适当想象说出来

一、导入：

著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。任何发现都是建立于观察的基础上的，只有细致观察，我们才会有所发现。在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。这节课就让我们来比比眼力，体验一下观察的'乐趣。

二、投影画面，观察画面

1、学生自主看图。

2、教师指导看图。

（1）要一幅一幅地看图，看的时候要仔细，边看边想。

（2）图一上面有哪些内容？（树、人）

（3）图二如果看明亮的部分像什么？看暗的部分像什么？（明亮的部分像一只杯子，暗的部分像两个人的脸）

（4）图三上有些什么？（一个女孩在放羊）

三、指导交流

1、同桌之间进行交流。

2、各小组派一名代表发言。

3、各代表在全班交流时，要注意说出从图上看到的和想到的内容。

四、评价交流

各小组派代表汇报后，学生自由评价。重点看是否把图上主要内容说清楚、说明白了，另外再看仪态是否大方，声音是否响亮、富有情感。

作业设计：

将口语交际内容写成一段话。

水第一课时教案 篇3

设计说明：

《明天要远足》是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引究竟是怎么个大法呢？大到……大到……睡不着觉呢！全诗短短三节，三节中作者都用同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度，教学本课时主要运用多种不同形式的朗读，让学生一起感受诗歌的童趣，激发对语言文字的热爱。

学前准备：

1、教学课件。（教师）

2、预习课文。（学生）

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、会认11个生字，认识1个偏旁“目”。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重点：

会认生字。

学前准备：

1、教学课件。（教师）

2、预习课文。（学生）

教学过程：

一、释题导入新课。（用时：5分钟）

1、师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？

2、今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗《明天要远足》。

3、“远足”是什么意思？

二、自主识字。（用时：5分钟）

1、教师范读课文，要求学生圈画出生字。

2、学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。

3、自由识字、组词。

4、小组交流识字方法。

5、全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方法。

6、课件展示生字，多种方法识字。

（1）开火车认读，认识偏旁“目”。

（2）小组竞赛读。

（3）全班齐读。

三、朗读课文，巩固识字。（用时15分钟）

1、老师领读课文，巩固识字。

2、自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。

3、全班流利地朗读课文。

四、检测识字，总结全课。（用时：5分钟）

1、课件展示字、词，检测识字情况。

睡不着大海老师天亮

什么地方真正同学

2、这节课你有哪些学习收获？

教学反思：

本节课的教学由释题引入新课，让学生从自己的生活，体验激发学习兴趣。识字教学仍是本节课的教学重点，自主识字，培养学生自学的能力；小组合作识字，培养学生小组合作学习能力和精神，促进相互学习，相互帮助，共同提高。在全班展示交流识字时，教师更多地关注学生，给他们更多的发言与表现的机会，增强克服困难的信心和勇气。

水第一课时教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的水第一课时教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

水第一课时教案 篇4

教学目标

1、使学生明白关于0的减法，会用“一图四式”

2、引导学生根据图意提出问题，解决问题

重点难点

重点：学会两个相同的数相减和一个数减去0的问题

难点：培养学生提出问题和解决问题的能力

教学策略

以讲故事的方法，引导学生发明问题、解决问题，利用四幅画面逐步总结出本节的新知识并锻炼学生的口语表达能力，提高学生的口算能力

课前准备

学具、教具

课时数2

第1课时

一、导入课程：

看图讲故事

一天，有几只小猴子看到山下的树上有很多美味的大桃子，于是，就派了一个小猴子下山摘桃子给大家吃，小猴子高高兴兴的下了山，很快就完成了任务，摘了好多桃子但小猴子想：好不容易下来一次，要出去玩玩才好。于是，小猴子继续往山下走，不一会儿，来到了河边，小猴子一眼就看到了两只小青蛙在那里唱歌，这时候顽皮的小猴就跑过去，要吓吓它们，结果小青蛙被小猴吓得扑通、扑通跳下水，这下，小猴没的玩了，就想回家了，他回头一看“咦！我的桃子哪去了？”

这个故事告诉我们做事不能只顾眼前，像小猴那样光顾玩忘了桃子就不对了

二、你说我讲：

同学们现在能不能观察到什么数学问题？

说给同桌听一听

总结

（根据同学的回答板书）

同学生们真棒，这么动脑筋

现在我们大家一起来解决刚才同学们提出的问题

小猴子究竟摘了几个桃子？

本来树上有……

被小猴子摘了以后剩下……

聪明的你们一定知道该怎么列算式

非常好，小猴摘了4个桃子

但是最后篮子里剩了几个桃子，谁会列算式？

好，我们来看一看这位同学列的式子，4-4，两个一样的数相减，结果是……0

现在老师要考考大家，看看你们学会了

一共有多少只小猴子？

小猴子摘了几个桃子？

有几只青蛙？

有几只蝴蝶？

有几朵花？

……

5个桃子

9个桃子

4个桃子

9-5=4

4-4=0

没有看下一个问题，岸上还有几只青蛙？谁来列算式

非常棒，大家都很厉害，这么快就学会了我们来看下一个问题，看看你们会不会

花上还有几只蝴蝶？

本来有……

有几只蝴蝶被小猴吓跑了？还剩几只？

我们一起列算式，8-5=，大家说等于几？

很好，等于3

看看这个式子，自己减去自己等于0

这就是我们这节课学习的重点：0的减法

三、练习：

现在老师要考考大家是不是学会了今天的.内容

出示算式卡片

5-5

1-0

6-0

2-2

……

很棒，看来同学们学得非常好，那下面这一道题一定难不倒大家，快来想一想，应该是几？再告诉老师你是怎么算的

0-0

两个一样的数相减，结果是……0

所以，几减0还得几

0-0还得本来的数--0

四、总结：

今天你都学到了什么？

记得好好利用我们的问题口袋

第2课时

一、基础练习：

自主练习第4题

妈妈要给鱼儿换水了，我们来看看，这里会有什么样的数学故事

本来鱼缸里有几只鱼？

第一次，妈妈捞了三条鱼出来，还剩几只？谁会列算式？

下一幅图，自己列式，看看谁列的又对又快

二、拓展练习：

自主练习第8题

我们来看6个蘑菇和3个蘑菇怎么会有这么多算式！

以前我们没有学减法的时候，就两个是不是？

现在先把两个加法算式写出来，看谁写得快

下面，竖起耳朵来，听老师问问题，你来列算式

第一个问题，总共有9个蘑菇，有6个是黄色的，问大家有几个是红色的

下一个问题，总共有9个蘑菇，有3个是红色的，问大家有几个是黄色的

老师又要考考大家了，老师这里有三张卡片，4、6、10，谁能用这三个数列出四个式子，动脑想一想

4只

7-4=3

3+6=9

6+3=9

9-6=3

9-3=6

4+6=10

6+4=10

三、自主练习第9题先介绍七星瓢虫，七星飘虫，可以吃害虫，所以我们要保护它，不能伤害它们。

然后学生自己讲一个数学故事，提出数学问题，并列式计算

看看谁讲数学故事讲得好，仔细观察图上的内容，把你们的故事讲给同桌听一听。

水第一课时教案

作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的水第一课时教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。