幼儿园中班社会教案《新朋友》

请欣赏幼儿园中班社会教案《新朋友》（精选4篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇1

活动背景：

社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”

在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。

同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。

基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。

活动名称：

交往活动――我的新朋友

活动目的：

1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。

2、进一步了解名片的作用。

3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

活动准备：

1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。

3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

活动过程：

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）

2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？

3、为什么很快乐？

4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？

5、你们想认识新朋友吗？

二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。

“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”

新老师与小朋友打招呼，并分别作介绍。

三、幼儿做自我介绍

1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？

2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）

4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）

以下部分两个班在音乐厅进行

四、自主交往活动

老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。

1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。

香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！

菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！

两个班老师分别作介绍。

2、幼儿自主交往。

五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？

小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。

六、音乐《找朋友》，结束

老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！

园长点评：

1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好！

2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好！

3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好！

幼儿园中班社会教案《新朋友》（通用6篇）

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案《新朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇2

活动目标：

1、幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

活动准备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

（一）教师亲亲抱抱小朋友

导入语师；小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？

幼儿：好

师：现在老师先介绍一下

师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？

播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你！想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

（二）鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："某某。"

2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

（三）教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？

幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的`小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：你喜欢的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？

（四）请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

活动结束：

小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇3

【教材分析】

《和好朋友在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好朋友，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情。

中班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

【活动目标】

1．能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

2．大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。

3．感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

【活动准备】

水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》

【活动建议】

1．播放音乐，导入活动。

请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

2．玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。

（1）教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜

老师的'好朋友是谁。

（2）引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。

3．指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。

（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。

提问：图中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分别在画面的什么位置

（2）幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。

要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

（3）幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。

4．引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。

（1）将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

（2）请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇4

活动目标：

1. 学习新的朋友，了解他们的个人信息和喜好。

2. 发展良好的社交技能，如倾听、分享、协作和尊重。

3. 促进课堂团队氛围，增加学生之间的互动。

活动准备：

1. 新朋友的信息表（包括姓名、年龄、生日、家庭成员、喜欢的食物、喜欢的活动等）。

2. 小礼物（如贴纸、小玩具等）。

活动过程：

1. 回顾上次课堂的新朋友信息：

老师引导幼儿回顾上次课堂认识的新朋友，并分享在家里或在学校里了解到的有关新朋友的事情。

2. 制作新朋友的信息表：

老师分发新朋友的信息表，引导幼儿填写新朋友的个人信息和喜好。

幼儿填写完毕后，老师进行检查和指导。

3. 分享新朋友的信息：

老师请幼儿分享自己制作的新朋友信息表，并鼓励其他幼儿认真倾听和回应。

通过分享，幼儿更加深入地了解新朋友，并培养了倾听和分享的'社交技能。

4. 合作完成小任务：

老师引导幼儿合作完成一项小任务，如制作一份包括所有新朋友的班级名单或制作一个包含所有人最喜欢的活动的图表。

幼儿在合作过程中，学会了协作和交流的社交技能，同时促进了课堂团队氛围的发展。

5. 小结：

老师请幼儿分享今天制作信息表和合作完成小任务的感受，并鼓励幼儿在日常生活中与新朋友保持联系和交往。

活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅加深了对新朋友的了解，还发展了良好的社交技能。在合作完成小任务的过程中，幼儿学会了协作和交流，并感受到了团队合作的乐趣。老师将继续关注幼儿的社交发展，并为他们提供更多的合作机会。

幼儿园中班社会教案《新朋友》（精选6篇）

作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案《新朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。