幼儿园语言绘本活动教案

请欣赏幼儿园语言绘本活动教案（精选7篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

幼儿园语言绘本活动教案 篇1

一、活动目标

1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。

2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。

3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。

4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

二、活动准备

课件、土豆、牙签、

三、活动过程

1、教师出示课件，导入主题。

(1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)

(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

(3)教师小结：季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。

2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

(1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：

刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?

(2)幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：

小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想?怎么做呢?

3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。

4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

提问：刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?

活动反思：

老师的语言魅力感染幼儿，让幼儿深深地感受到了语言美、意境美。

老师的声音很动听、悦耳，富有感染力，加上优美的配乐有感情地朗诵，在短短的几分钟内，就让孩子“穿越”了整个春夏秋冬，把孩子带入到美妙的意境中，孩子完全与“神奇的.树”融合在一起了。吴老师创造了一个抒情、优美、温馨的语言氛围，充分感受到了语言的意境美，感受到了小刺猬关心他人的快乐。老师是引导者，通过各种问题激发幼儿发挥想象力，在活动中我们发现孩子能够积极踊跃地回答问题，能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

幼儿园语言绘本活动教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿早阅读能力；

2、能通过故事归纳故事的教育意义；

3、培养幼儿助人为乐的'精神；

4、能以仿编的形式进行大胆的角色表演。

活动准备：

1、故事相关图片黑板画；

2、小熊、小猴、小狗、小兔、小猪、小羊等头饰若干；

3、表情图片。

活动过程：

一、导入部分：

识表情图片，找出快乐的表情。并讨论：我们在什么时候感到快乐？

二、主体部分：

1、幼儿逐幅看图讲述。教师适时提问。

①、第一幅画：小熊不快乐，思考小熊要怎样才快乐呢？

②、第二幅画：看到这样的情景，小熊怎样想，又会怎样做呢？

③、第三幅画：想想他们有什么样的对话？

④、第四幅画：小狗表情怎样？小熊应该如何安慰他呢？

⑤、第五幅画：猜猜小狗和小熊的对话会是什么？

⑥、第六幅画：小熊他认为什么是快乐？

2、教师有感情地完整讲述故事一遍。

3、游戏：《早睡早起做早操》，舒缓幼儿的紧张疲劳，起到再度引起幼儿注意力的作用。

4、角色表演：

①、请一组小朋友示范，教师做指点。

②、请两组幼儿表演，看谁表演得好。

③、仿编故事情节表演。（将动物和事件替换，幼儿仿编），请两组幼儿进行表演。

三、结束

1、向家长致感谢词；

2、介绍班级特色墙（幼儿作品）。

活动延伸：

1、这次角色表演大多数幼儿因时间关系都未能参加，下次准备一节角色表演课；

2、用美术形式制作快乐连环画，即角色表演内容，教师配字将其装订成图书《寻找快乐》。

幼儿园语言绘本活动教案 篇3

活动目标：

一、认知目标：通过观看数字故事，理解故事内容。

二、技能目标：能根据情节发展，仔细观察画面线索并大胆推测表达。

三、情感目标：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。

四、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

五、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：PPT课件

活动重点：理解故事内容。

活动难点：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。

活动过程：

一、谈话导入

(一)小朋友们，有谁知道刚生下来的小宝宝是什么样的呢?

(二)嗯，手小小的，脸小小的'，脚丫小小的，身体小小的。但我们今天的这个小朋友却有点特殊，我么一起来看，贝琳达小朋友。

二、播放PPT

(一)播放至第4页，提问：人们说长大之后，脚看起来就小了，是这样的吗?那长大后贝琳达的脚是什么样的呢?

(二)播放至第8页，提问：随着年龄的增长，大脚丫有些什么好处以及不好的地方呢?

(三)播放至10页，提问：牛老师为什么选贝琳达扮演小丑呢?贝琳达想不想扮演小丑?牛老师说贝琳达是天生的小丑，这样说对吗?

(四)播放至第20页，提问：贝琳达最后成为了芭蕾舞者，牛老师为什么觉得可惜呢?

三、领读故事，加深印象

教师领读部分句子，加深幼儿理解。

四、教师总结

只要坚持自己的热爱，坚持自己的努力，自信与热情，梦想终究可以开花。

五、活动延伸：去绘画区画出自己的梦想，并说说怎样实现。

活动反思：

《大脚丫跳芭蕾》这个语言活动是围绕一个大脚丫女孩贝琳达讲述的励志故事，孩子们眼中的不一样一般都是直观的，显而易见的东西，但是往往一些内在的不一样并不能被孩子所发掘，他们不善于发现别人身上的闪光点。那么在这时候，老师的引导就起了很大的作用，每个人都是不一样的，到底哪里不一样，这些不一样对于我们来说是好还是不好，带着这些疑问我设计了本次活动。我发现孩子们在活动进行时，都能被绘本中绚丽的图片所吸引，孩子们相比大人是单纯的，他们不会因为贝琳达的大脚丫而笑话她，更多的是好奇，当我讲述完整个故事，她们被贝琳达热爱芭蕾舞的精神所感动，觉得贝琳达是个很棒的女孩，她很值得我们学习。

幼儿园语言绘本活动教案 篇4

活动目标：

1、能听懂故事大意，并愿意回答老师提出的问题。

2、学习句式：给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

6、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

PPT课件，各种蔬果图片

活动过程：

一、导入，激趣

1、出示装有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住)，让幼儿猜猜、看看、闻闻

“今天老师给大家变个魔术，想不想知道是什么呀?请小朋友闭上眼睛数1、2、3，见证奇迹的时刻到了。”

师：“原来是我们每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有营养啊，小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗?”

幼:“老师给打回来的。”/“奶牛身上挤下来的。”/“超市买回来的。”

师：“今天，宋老师给大家带来一头奶牛(出示PPT图片)，这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢?我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。”

二、结合PPT，分段欣赏故事，感受故事中神奇的想像。

1、播放PPT，讲述故事第一段。

2、播放PPT，教师讲述故事第二段。

师：“小狗喂它吃了什么?挤出什么颜色的牛奶?”

3、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放PPT。

“小兔会喂奶牛吃什么?”“会挤出什么颜色的牛奶?”

4、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放PPT。

“小猪会喂奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”

5、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放PPT。

“小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢?”

幼：西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃……

随机教育幼儿不要挑食。

6、给故事起名字。(幼儿说不出来，教师可引导。)

三、教师完整讲述故事，有能力的`孩子可以跟着讲。

重点是让幼儿听清句式的表述，便于下面句式练习环节的进行。

四、句式练习

1、出示PPT，分析食物与牛奶颜色之间的关系。

“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西?””(回忆讲述)

胡萝卜→橙色牛奶青菜→绿色牛奶

茄子→紫色牛奶西红柿→红色牛奶

2、根据图示练习句式“给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶”。

3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。

“你还想给奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”

延伸活动：问答游戏，拓展经验(语言区)

师：奶牛奶牛真神奇，喂点食物挤点奶，加什么，挤黄奶?

幼儿选择相应的图片并回答：加玉米，挤黄奶。

活动反思

本节课符合小班幼儿的年龄特征，孩子们积极参与讨论和想象，并且语言表达能力得到了很到的提高

小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸;乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收;钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。

幼儿园语言绘本活动教案 篇5

活动目标：

1、学会专注地倾听同伴谈话，连贯的语言讲述对糖果的有关经验。

2、围绕“我喜欢吃的糖果”逐步深入的交流自己的经验。

3、积极参与讨论，乐意在集体面前自然大方地说话。

活动准备：

1、物质准备：请幼儿自带各种各样的糖果2、经验准备：已了解一些糖果的包装、口味等。

重点：围绕“我喜欢吃的糖果”进行讲述难点：用连贯的语言讲述对糖果的有关经验。

活动过程：

1、通过猜谜的方式，引出主题。

师：红纸包，绿纸包，里面睡着个甜宝宝。

2、交流⑴教师出示一些糖果，说说：糖果是什么样子的？并请吃过的小朋友说说这种糖果吃上去有什么感觉？

⑵请小朋友介绍自己带来的糖果，告诉同伴自己带来的是什么糖？吃上去有什么感觉？

⑶鼓励幼儿在集体面前交流。

3、引导幼儿丰富话题。

⑴师：你最喜欢吃什么糖果？为什么喜欢吃？

⑵教师用平行谈话方式参与进去，引导幼儿思考，讲述糖果的包装、形状、颜色、口味等。

⑶鼓励幼儿大胆表达自己的讲解。

4、进一步引导幼儿拓展谈话内容。

⑴师：你还吃过哪些有趣或好吃的.糖果？这些糖果吃上去有什么独特的感觉？

⑵鼓励幼儿谈谈对跳跳糖、口哨糖、海绵糖的感觉。

5、教师简单小结：

6、品尝活动请幼儿品尝其他小朋友带来的糖果，并请个别幼儿谈谈他品尝到的糖果是怎样的？

幼儿园语言绘本活动教案 篇6

活动目标：

1、初步了解图书的内容，学习寻找自己感兴趣的画面，产生自主阅读的愿望。

2、介绍自己感兴趣的画面，并能跟随同伴的讲述，关注相应的画面。

3、初步感受齐柏林小羊为实现梦想所做的努力。

活动准备：

人手一本绘本、连续翻动的课件、音乐等。

活动过程：

1、了解幼儿已有的阅读经验：小朋友会看书吗？有什么好办法看懂书？

提出看书的要求：用看图的'方法看懂一本书。两腿并拢当桌子，两手扶着书，一页一页往后翻。

2、教师出示图书，请幼儿看封面，猜测图书内容，教师不予肯定与否。

3、幼儿自取图书，自由阅读。

（1）鼓励幼儿浏览全书，可以边看书边自言自语，但要求不影响别人。

（2）寻找书中最感兴趣的画面（喜欢的、奇怪的、不懂的……）

4、集中交流：

（1）这本图书讲了谁的事情？讲了什么事？

（2）你最喜欢哪一页？为什么？幼儿介绍时，要求大家及时翻到相应的画面，

对应了解并进行相关的补充。

（3）你发现了什么奇怪的地方？师幼互相解疑，重点解决小羊练习飞行时的一

连串动作，通过播放课件解决疑惑。

5、第二次分散阅读。

要求寻找：小羊有一个什么想法？为了这个梦想它做了哪些事？

6、集中交流。

（1）小羊有一个什么梦想？它做了哪些努力？从哪一页上可以看出它在努力？

（2）它有没有遇到困难？它放弃了吗？哪几页上可以看出？

重点：每次提问后的回答都要求幼儿从书中寻找相关的依据。

7、交流讨论：留在你脑海里最多的是什么颜色？你认为蓝色代表着什么？

幼儿园语言绘本活动教案 篇7

活动目标

1、通过故事了解，发现用不同的测量工具测量同一个物体，结果是不同的。

2、初步积累激发自然测量的兴趣。

活动准备

鸭蛋一个，故事PPT，蛋图片，小动物图片，玉米图片（三种规格大小的玉米）人手一张，测量小工具（吸管，扭扭棒，彩带）

活动过程

1、导入

——今天老师带来了一位朋友，它是谁呢？

——哎呀，这个蛋滚呀滚，滚到哪去了呢？

2、讲故事，理解内容

（1）结合PPT，讲故事

（2）提问，根据幼儿的回答出示图片

——故事里讲了什么事？故事里有谁？

——他们是用什么量蛋的？各自量的蛋有多大？

——原来，用不同的测量工具测量同一个物体，结果是不同的。

3、继续讲述故事，延伸联想

——我们已经发现了答案，小动物们知道了吗？我们一起来看看吧！

—一蛋慢慢地裂开了，蛋里会钻出什么可爱的宝宝呢？

4、幼儿操作、体验

（1）——黑熊带来了好多玉米，想请宝贝们帮帮它找找哪根玉米棒最大最长。

幼儿分组，用相同的工具测量三种不同的玉米，教师巡回指导。

（2）请幼儿讲述操作结果，教师记录。

——你们觉得哪组的蛋更大呢？

——到底哪一组的`蛋更大呢？我们来比一比吧？

——哦，原来我们用不同的测量工具测量同一个物体，结果是不同的，反过来说，我们用相同的工具测量不同的物体，结果也是不同的！

5、结束

——小朋友今天又学会了一个新本领，我们到教室去量一量其它东西吧！