感恩节创意美术教案

请欣赏感恩节创意美术教案（精选6篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

感恩节创意美术教案 篇1

目标：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

前期工作：

1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的.感谢。

2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happy thanksgiving day感恩节快乐；b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)

3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；d.制作感恩贺卡；

4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。b.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。

当天活动前的准备：a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演；

b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittle Indians》音乐，主持词

d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式)；准备剪彩的相关物品。

e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

F.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?

当日活动流程:

A，早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。

b，9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

c，9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

D，英语教师带领幼儿集体表演歌曲Tenlittle Indians。大声喊出happy Thanks-giving!

e，集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

F，美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。

g，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

活动结束：

1、感恩节活动新闻发网站。

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享。

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)。

4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

感恩节创意美术教案 篇2

一、教学目标

1. 认知目标

学生能够深入了解感恩节的文化，包括其节日象征（如火鸡、南瓜、玉米等）和传统活动。

熟悉多种艺术表现形式，如立体造型、综合材料拼贴在美术创作中的应用。

2. 技能目标

熟练掌握至少两种不同的美术技巧，如纸雕、废旧物品改造，创作感恩节主题的美术作品。

提高学生在色彩运用、造型设计和材料选择方面的能力，使作品具有较强的视觉冲击力和艺术感染力。

3. 情感目标

通过美术创作，深化学生对感恩主题的理解，培养他们积极向上的情感态度，增强对生活的热爱和对他人的感激之情。

二、教学重难点

1. 重点

引导学生将感恩节的文化元素与现代美术创作手法相结合，创作出富有创意的作品。

让学生在创作过程中，注重细节处理和整体效果的统一，展现出感恩节的欢乐、温馨氛围。

2. 难点

如何引导学生突破传统思维，在作品中体现独特的感恩视角和深刻的情感内涵。

对于一些复杂的美术技巧（如纸雕中的镂空技巧），如何确保学生能够较好地掌握并运用。

三、教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作法、评价教学法

四、教学准备

1. 教师准备

感恩节主题的音乐、视频、PPT 课件，内容涵盖感恩节的'历史、习俗、世界各地的庆祝方式等。

充足的美术材料和工具，包括彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、刻刀、胶水、颜料、废旧物品（如易拉罐、旧衣物、树枝等）、泡沫板等。

制作精美的感恩节主题美术作品若干，作为示范和展示。

2. 学生准备

自带一些有特色的废旧物品（如漂亮的包装盒、旧玩具零件等），可用于美术创作。

常规美术工具，如铅笔、橡皮、绘画本等。

五、教学过程

1. 情境导入（5 分钟）

教师播放一段欢快的感恩节主题音乐，同时在教室四周展示一些感恩节的图片，营造出浓厚的节日氛围。音乐播放结束后，教师提问：“同学们，在这个欢快的音乐中，你们能猜到我们今天要学习的主题吗？”引导学生回答出感恩节。

教师接着提问：“那你们对感恩节有哪些了解呢？”鼓励学生分享自己所知道的感恩节信息，教师根据学生的回答进行补充和总结，引出本节课的美术创作主题。

2. 文化探索与技巧讲解（10 分钟）

教师通过 PPT 课件，详细介绍感恩节的文化内涵。从感恩节的起源（早期美国移民与印第安人的故事）开始，讲述到现代感恩节的各种习俗和象征意义。重点介绍感恩节的典型元素，如火鸡（为什么火鸡是感恩节的主菜，火鸡的象征意义）、南瓜（南瓜派的制作和文化寓意）、玉米（玉米在感恩节装饰中的作用）等。

在介绍完文化背景后，教师开始讲解本节课要用到的美术创作技巧。例如，纸雕技巧：教师拿出事先准备好的纸雕作品（如一个精美的火鸡纸雕），向学生展示作品的正面和背面，介绍纸雕的基本工具（刻刀、剪刀）和材料（卡纸），并现场示范简单的纸雕步骤，如如何绘制图案、如何用刻刀镂空、如何保持作品的完整性。再如废旧物品改造技巧：教师展示用废旧易拉罐制作的玉米造型，讲解如何利用废旧物品的形状和材质特点进行创意设计，如何通过粘贴、上色等方式将废旧物品变成有艺术价值的作品。

3. 小组讨论与创意构思（10 分钟）

将学生分成小组，每组 4 - 5 人。每个小组围绕感恩节主题进行讨论，确定他们想要创作的作品主题和形式。教师提出一些引导性问题，如“你们组想要感谢的对象是谁？可以怎样通过美术作品来表达这种感谢？”“如何将感恩节的传统元素与现代的创意相结合？”

小组讨论结束后，每个小组选派一名代表，向全班汇报他们小组的创意构思，包括作品名称、使用的主要材料和大致的创作步骤。其他小组可以提出建议和意见，教师进行点评和指导，帮助学生进一步完善他们的创意。

4. 小组创作（20 分钟）

学生根据小组讨论的结果，开始动手创作。教师在教室里巡回指导，及时为学生提供帮助。对于使用纸雕技巧的小组，教师重点关注学生使用刻刀的安全问题，并指导他们如何处理复杂的图案和细节；对于废旧物品改造小组，教师鼓励学生充分发挥想象力，巧妙利用废旧物品的特点，同时提醒学生注意材料的清洁和作品的稳定性。在创作过程中，教师鼓励小组成员之间相互协作，共同完成作品。

5. 作品展示与评价（10 分钟）

每个小组完成作品后，将作品展示在教室前面的展示台上。各小组选派一名代表，对本小组的作品进行介绍，包括作品的主题、创作灵感、使用的材料和技巧、想要表达的感恩情感等。

其他小组的学生进行评价，可以从作品的创意、技巧运用、情感表达、视觉效果等方面进行打分（1 - 5 分），并说出自己打分的理由。教师最后进行总结评价，肯定每个小组的优点和创新之处，同时也指出存在的问题和改进的方向。评价结束后，教师可以为表现优秀的小组颁发小奖品，如美术工具套装等，以激励学生的创作积极性。

6. 拓展与总结（5 分钟）

教师引导学生思考：除了在感恩节，我们在平时的生活中还可以通过哪些方式表达感恩之情？鼓励学生将感恩的意识融入到日常生活中。

教师对本节课进行总结，回顾感恩节的文化知识和美术创作技巧，再次强调感恩主题在艺术创作和生活中的重要性。鼓励学生在今后的美术学习中，继续尝试将不同的文化主题与美术创作相结合，创作出更多有意义的作品。

课后，教师可以将学生的作品在学校的宣传栏或美术展览室进行展示，让更多的人欣赏到学生的创意和感恩之情。

感恩节创意美术教案 篇3

环境创设：

棉签、颜料、大纸

流程设计：

(一) 造花园。

1、老师示范种花造花园，点画要求是将棉签竖起来，轻轻的点上成圆点。

2、幼儿造花园，各拿一种颜色的颜料和一根棉签，流动到各张纸上点画。

3、 指导要点：到每一个地方去种种花。(鼓励幼儿多流动)

(二) 请朋友。

1、师生讨论并共同示范用棉签画人物。

复习画人物的基本部分，鼓励表现发型、衣着等细节特征。

2、 幼儿作画。

几个幼儿共同选定一个花园，一起请朋友来玩。(幼儿蘸黑色颜料在纸上找一个地方画人物形象)

3、指导要点：

①、一定要是个健康的娃娃。(不要漏画身体的基本部分)

②、小朋友穿漂亮衣服吗 ?妹妹是怎样的头发呢?(画细节)

③、大家在一起玩可不能挤。(每人找一个地方画小朋友)

4、集中展示欣赏作品，为自己和朋友的成果鼓掌，体验与朋友一起画成功了大作品的快乐。

活动要求：

(一)继续熟悉使用棉签进行绘画，巩固画线和点。

(二)初步尝试合作绘画，体验与朋友一起画大作品的快乐。

活动重点：

用棉签画点和线，表现人物形象。

活动难点：

几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。

感恩节创意美术教案 篇4

活动目标

1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦

2、表达对妈妈的爱

活动准备

1、请幼儿的妈妈入园

2、歌曲《我的好妈妈》

3、彩纸、彩笔

活动过程

1、谈话

尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。

2、带幼儿集体朗诵感恩的话

小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！

3、演唱歌曲《我的好妈妈》

小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。

4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照

（1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。

（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。

小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好|”最后祝所有的母亲节日快乐。

感恩节创意美术教案 篇5

活动时间：

第8周班会课

活动目的：

现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

活动过程：

一、听一个感人的故事

老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，

下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩

主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手（同学发言）

主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

二、现场调查

可我们又对父母了解多少呢？下面进行现场调查

问题：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？

………

通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

我们还应该感谢哪些人呢？教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》

三、做一个感恩的人

一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，（放FKASH音乐：《感恩的心》，）老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束

四、活动延伸

让学生回家做好三个一活动：

1、给远方亲人写一封信。

2、为父母或亲人洗一次脚

3、每天为家里做一件家务感恩教育活动中的教育叙事一则

感恩节创意美术教案 篇6

活动目标：

1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

2、孝亲拼图半成品3份。

3、PPT。

活动过程：

（一）欣赏故事，导入活动。

教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

（二）了解故事，理解孝顺。

1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

小结：我们应该感恩一切。

（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？

小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。

2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

（三）讨论孝顺妈妈的行为。

1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？

2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

3、拓展：还有谁也应该分担家务？

小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。

4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

（四）制作感恩拼图。

1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

2、交流感恩孝顺拼图。

小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

活动延伸：

1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。

2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。