新课标四年级语文上册教案

请欣赏新课标四年级语文上册教案（精选4篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

新课标四年级语文上册教案 篇1

教学目标:

1、培养学生关于观察，勇于交际的能力。

2、通过习作训练，培养学生的写作能力。

3、通过我的发现教学，培养学生边读边想象的.习惯。

4、积累对联。

5、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。

目标重难点：

习作练习及培养学生边读边想象的能力。

教学时间：45课时

教学过程：

一、口语交际及习作

（一）口语交际

1、生自由读要求，思考：本次交际的内容是什么？（交流各自了解的自然奇观）

2、生自由分组交流。师提示：要说清这个自然奇观在哪里？奇在何处？最好能说出奇观是怎么形成的。

3、生推荐生一名参加全班交际。

4、全班交流，师生注意评价。生可以提问，也可补充，还可以讨论。

5、全班评议。

（二）习作

1、生在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。

2、生审题，确定自己想写的内容。

3、生与同桌同学交流。

4、生拟定草稿。

5、师初评：

（1）语句通顺。

（2）没有错别字。

（3）有条理，有顺序。

（4）有重点、清楚地介绍。

6、生根据提示，四人小组评议。

7、定稿，抄习作。

二、我的发现

（一）生读对话，反复读。思考：这段对话告诉我们什么？

（二）生反馈（读文章，边读边想象，能在头脑中形成画面。）

（三）师生共同再读《观潮》，边读边想象，争取在头脑中出现画面。

（四）总结

三、日积月累

（一）生自由读，思考：这些句子有什么特点吗？

（二）生反复读，背自己最喜欢的。

（三）生上台表演。

（四）师生齐读，再背。

四、趣味语文

新课标四年级语文上册教案 篇2

教学要求：

1、能说出在日常观察中的发现；

2、能认真听别人说话，把握主要内容，并能比较完整地转述；

3、把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。

教学重点：

培养学生良好的观察习惯。

教学难点：

能真实清楚地说出自己的感受和想法。

课前准备：

多媒体课件。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、交流生活中的观察发现。

（一）课件播放书中的“三幅图”

1、同学们在这三幅图中发现了什么呢？用一句话简单地说说。（学生说，老师及时指导）

2、这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。那我们每个人就在小组里，说说自己的.发现。有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。（学生小组交流。）

（二）好，老师特别想了解你们组的组员们都发现了什么？用“我们组的组员……”的句式说，看谁记得多。（各小组推荐代表发言。）

1、同学们说的真多，而且说得特别清楚，老师给你们一个建议，当你要说很多个同学的发现的时候，不用说每个人的名字，可以用上“我们组，有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。（指几名学生说。）

2、听了同学们的发现，老师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感兴趣？（学生发言。）

3、如果你对谁的发现感兴趣，就去问问他（发现者）到底怎么回事？（学生提问，学生解释。）

4、我们经过交流，就会越来越明白，因此老师提议，我们每个小组选出一个人的发现，然后以他的话题，展开交流，可以提问，可以补充，你想说什么，就说什么。（小组交流。）

（三）老师发现有的小组交流得特别充分，而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物。

1、指名让学生说出发现，然后其他学生提问，发现者解释。

2、老师适时介绍自己的发现。

3、你还知道哪些有意思的植物吗？（学生回答。）

小结：同学们，大千世界，真是无奇不有，如果我们有机会亲自去观察、去发现这些有趣的植物，该多好啊！

二、总结下课。

同学们，从天到地，从地到天，世界上的万事万物非常神奇，只要你是一个善于观察的孩子，你一定会发现更多的奥秘。这一节课就上到这里，下课。

新课标四年级语文上册教案优选（6篇）

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的新课标四年级语文上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新课标四年级语文上册教案 篇3

一、教学目的：

1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。

2、培养学生的理解能力。

3、激发学生的.学习兴趣，培养学生的想象力。

二、教学重点：

弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。

三、教学难点：

体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

四、教学时间：

1课时。

五、教学过程：

（一）交流资料，激趣导入。

同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？

听了同学们的交流，我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。

（二）整体感知，反馈预习。

1、读全文（指读，想：课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。）

2、查生字掌握情况（随文）

3、指名说说课文写了什么？

（三）精读重点，领悟写法。

1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。

方法：

（1）先自己读。

（2）再讨论。

（3）汇报。

①第一种大约出现在……和狗一般大小……

②数千万年后，它的后代……家族……

③其中，一些……长得……像鸟类……

④它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。

2、阅读感悟写法上的特点。

用词准确，生动的特点，如：

（1）地上第一种恐龙大约出现在两亿年。

（2）它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……

3、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

4、有感情地朗读自己喜欢的段落。

（四）谈谈本节课的收获。

新课标人教版四年级语文上册教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的新课标人教版四年级语文上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新课标四年级语文上册教案 篇4

【教学目标】

1。学会6个字，会认1个字。

2。有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。

3。让学生了解革命战争年代英烈们英勇的战斗精神和热爱和平的感情。

【教学重难点】

1。理解重点诗句的意思，了解诗歌的内容。

2。体会诗歌表达的思想感情。

【课前准备】

1。收集红军长征的有关资料。

2。组织学生收看电影《飞夺卢定桥》。

【教学安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，激趣导如。

1。出示图片或CAI课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。

2。请学生谈一谈对铁索桥的了解。

3。师描述激情：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。铁索桥高临江水之上，桥下江水湍急，莫说从铁索桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗。可是红军是英雄好汉，他们冒者对岸射来的'弹雨，攀桥栏，踏铁索，边前进，边铺板，冲进了对岸漫天大火的桥头堡。经过两个小时的激战，终于在敌人增援部队到达之前，占领了卢定城。毛主席的诗句“大渡桥铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗人站在这座桥上又会写什么呢？

二、初读课文，认读生字词。

1。自由朗读，要求读准字音。

2。检查生字读音。

重点指导：楼梨

3。齐读课文

三、整体感知课文

1。读课文，思考：本诗有几小节？每节写什么？

2。学生回答。

四、学习第一节

1。指名读

2。思考：人在铁索桥上看到什么？说明什么？（高又险）

3。指导感情朗读

五、学写生字

重点指导：滚

六、作业

1。写生字。

2。有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习，导入新课。

1。认读生字。

2。诗人站在桥上看到什么？说明什么？

二、品读诗歌，体会情感。

1。浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。（心潮汹涌激荡）

2。作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多读几遍，有疑问的地方可作记号。

3。学生汇报

（1）重点学习第二节。

A圈出最能体现红军战士英勇的词语。

B补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。

（2）指导朗读第二节

4。采用多种方式朗读。

三、作业

1。读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么？

“勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！”

我体会到：

2。“在这英雄的土地上，我要高声歌唱！”

假如你就是诗人，站在铁索桥上，看到壮观的景象，想到英勇的红军，你会高声歌唱：

板书设计：

我站在铁索桥上

红旗火光

铁索弹雨英勇无畏

火网