我的学习总结
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我的学习总结 篇1
在我似水年华里，有一个梦轻轻流过，在我永载的记忆里，有一条河奔腾而去，在我完美的大学里，有一种情绪叫永久心晴。
——题记
以前有一个梦想，在象牙塔里欢乐的飞翔，大学给了我自由的天空，梦就在那里起飞。
如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最秀丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行，那么拥有大学生活的我们便可看到最灿烂风景。朋友们，在这人生最完美的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向梦想的彼岸你是否已经已经伸展开坚强的翅膀，正冲向自由的天空你是否因进入大学而激励万分，心中默许下一个心愿，并为之奋斗
既然人生的风帆已经扬起，就注定要驶向波涛汹涌的大海，去验证青春的信念；既然人生道路已经注定，就要勇往直前地跋涉，去验实青春的坚韧；既然过去不堪回首，那就信心百倍地付出一切代价，去诠释青春的潜力；既然我踌躇满志地步入大学的殿堂，那就正式开始我人生新的启航吧。
为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻骨铭心的日子如今仍历历在目，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟，我们抵达渴望已久的秀丽的大学生活。站在新的起点上，我是那么激动，又是那么神往。
我漫步在大学校园里，任凭思绪飞到远方，一股温馨的感觉便油然而生，弥漫在我的心间，似是一股清泉，流淌在人周身的血液里，无边的恬静，笼罩在我的周围，给我梦幻一般的清幽。夜阑人静，天簌无声，去聆听那一丝悠然的翠鸣，像甘霖，像春风，像一首真善美的诗，柔慢而隽永；月隐星现，露重风轻，去感受那一波恬然的律动。躲开世俗的纷争，走进叮咚的心泉，倾听清泉的叮咚，重温那抺秀丽的情绪，抚慰一颗疲惫的心灵。倾听心泉，让思想走向深刻纯净，心泉叮咚，让生命愈加丰盈生动。
然后在大学生活的画卷开时，我发此刻寻寻觅觅的尽头，并不是以往心里的“那人却在灯火阑珊处的喜悦。梦里寻她千百度，却是犹抱琴瑟半遮面”，这个时候，我迷茫过去，徘徊过，然而时间总是会因公平而残酷到无情，正如朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去了；吃饭的时候，日子从饭碗里过去了，默默时，便从凝然的双眼前过去了，我觉察他去的匆匆了……”是阿！时间如流水，而我们的人生还有很多事要做，为了梦想，让我们珍惜时光，从此刻开始一点一滴的积累吧！让我们秀丽的大学生活变得更加充实，丰富，有节奏。
大学生活是一个充满才华、学问，同时也是一个充满竞争，挑战与合作的舞台，我们每一个人就在这个舞台上扮演着为同的主角，那么我们何不把自我的主角扮演得最好！作为一名大学生，我们都渴望乐观用心而不是盲目冲动，大胆而不是大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……那就让我们为之奋斗，这之拼搏。总有一天我们会满载而归的！那时你会听到枫叶流舟，你会看到金菊在笑，你会味到硕果飘香，因为你到了收获的季节。
然而，大学生活中也难免有挫折、失败，我们不能所以而感叹“落花不语空辞树，流水无情自如池！”“落花人独立，微雨燕双飞。”诚然，我们不容易作到“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意看天空上云卷云舒”但我们能够坚强地去应对，“眼因流多泪水而愈益精明，心因饱经沧桑益温厚同，”我们就应明白，人的一生要找到的东西很多，而真正能找到的却很少，重要的不在于找到了什么，而是你是否一向在寻找。“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”生命不是永久欢乐，也不是永久痛苦，怀着一颗爱人的'心来体贴生活。两眼永久向前看，不被外物遮掩。把失意托付给过眼云烟，不要回头，因为阴影还在身后，继续往前走，始终应对阳光，望着明月的落脚处，一路高歌。
大学生活是风，清新得心醉，飘弛得惊人，它没有形状也没有边际，但我爱风的无拘无束，即使它使我迷失的航标在大海中探寻。
大学生活是雨，它没有思想也没有语言，但我爱雨的随心所欲，即使它使我无声的泪水在天空中飞翔。
大学生活如电，在平凡中爆发，在宁静中突起，像久埋心底的活力，像搏击岩石的巨浪。
大学生活有喧嚣，有凄凉，有火热，也有真诚。大学生活正是因为具有酸甜苦辣，才让人回味。
有人说，平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学生却有着各自的辉煌。但我能够选取平凡，却不能够选取平庸，如果能够的话，我相信谁都想不平凡。
有人说，大一彷徨，大二逍遥，大三惶恐，大四遗憾。但我觉得，如果经历了由蛮荒到懵懂，由充实到丰满的心里历程，由读别人到读自我的灵魂升华，那么前方正延伸的铁轨，一边是阅读，一边是人生，心灵的列车将勇往直前，永不停息！放飞期望，超越梦想，让汗水与努力同在，让我的人生无悔于我的青春！
我的大学，我的梦想，我的大学，不是梦！
我的学习总结 篇2
爱因斯坦总结自己获得伟大成功的公式是：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ。Ａ代表成功，Ｘ代表艰苦劳动，Ｙ代表正确方法，Ｚ代表少说废话，这个公式用在学习上，就是说，要想在学习上取得成功，一要靠勤奋，二要靠学习方法，三要靠效率。学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。以下几条是我对学习方法的亲身感悟：
1．课前预习、课后复习是提高成绩的必要点。预习是先对学习内容作一个大致的了解，用起来很简单，只需读透文章，了解中心思想，积极搜集课外资料等。复习是对学习内容的一次总结，俗话说“温故而知新”。只有弄懂所学的东西，才能去运用和接受新的知识。
2．劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
3．提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。
4.课外阅读是对培养我们文学修养的关键。常言道：“书中自有黄金屋。”书不仅给我带来了无穷无尽的知识，还给我带来许多的乐趣。记得去年暑假，妈妈给我在图书馆办了借书证。于是我便隔两三天去一次，本来无聊的时光因为书籍而变得丰富多彩起来。我阅读的内容很广泛，小说、散文、诗歌、历史，甚至一些优秀作文选。从这些书中，我感受到了人间的爱恨情仇，明白了意义深刻的大道理，开拓了眼界，而最重要的还是我能从中收集到好多妙词佳句，提高了我的作文水平。
5.对于数学和英语来说，我们应该做的就是长久的练习。这两门科目不同于语文。语文是随时积累，随时提高，这不是所通过练习能达到的效果。而奥数和英语则要多练。因为英语是国际通用语言，除了练习，我们还应该注重口语训练，多读、多听录音不仅对你的听力成绩有帮助，而且在以后的人生道路中，可以更好地与国际交流。在这一方面，我做的并不是很好，虽然要求坚持，却不能付诸行动。每天跟读录音15分钟，如果能坚持下来，我相信所有人的口语都会得到很好的提升。
6.学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭热情，三天打鱼，两天晒网是做不成大事的。
学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。关键在于从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效的学习方法。
我的学习总结 篇3
随着新的一年来到，回想起去年，有的事值得纪念,有的事还需要改进。
值得纪念的是数学进步后，我终于得到第一次的前五名。以前我常粗心大意，为了赶快把数学补习班的功课完成，常没看清楚题目就随便下笔，当然数学就一天一天退步，也因为数学分数越来越低，而对数学失去兴趣。还好老师给我一个学习规划的建议，除了上课很仔细地听老师解说，回家后我按时完成老师规定的数学功课，遇到不会的题目赶快问妈妈。果然皇天不负苦心人，一分耕耘，一分收获，我的数学渐渐进步，这次的.月考因为细心及仔细验算，还考了100分呢！虽然我的数学成绩还不是很稳定，但我已不再害怕数学，有时候算数学还觉得很有趣呢！
需要改进的是每次被处罚都会抱怨，尤其是事情随便乱做而被妈妈责骂。但是自己静下心来仔细想想，如果当时不随便做就不会被处罚了。曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”面对新的一年，我一定要改掉这个坏习惯，常反省自己的所作所为，认真的把事情做好。
面对新的一年除了要改掉原本的坏习惯，还要增加好习惯，要孝顺父母，言而有信，不可以信口开河，对自己承诺的事负责，让新的一年更美好。
我的学习总结 篇4
说到学习，假如还是以前的方式来评比成绩，我真的没有什么可以拿的出手的，我的大学学习生活。因为大学这四年从没有很好去面对哪一场考试，不管是公共课程还是专业课。现在我对于记忆背诵类的考试已经是深恶痛绝之，虽然有些东西背背还是挺好的。于是我本着这样一个原则：只要是感兴趣的科目我就认真听并认真考试，否则全部的过程包括上课考试都是“行尸走肉”一般。业余我可以发展一点小“副业”，比如网站设计、PHOTOSHOP之类的。所以当修课的成绩单下来时，里面有高分也有低分，60-97之间。还好没有一门科目挂了，相比而言还是比较幸运的，这样的情况可能也会发生在许多同仁身上。我的学习生活应该包括下面几个方面：早起、上课、课后作业三大块。
早起。
早起对于中学时期的我们来说根本不是什么问题，但是到了大学我渐渐发现自己变的很懒了。四年前当我还是一个freshman的时候，头一次听说了早操点名制度（好像现在的XDXM们已经不用了）。好在这个习惯还是在军训期间就练成的，一开始我还是很积极的投入到这项制度的遵守行列。每天六点起来准时骑自行车到北广场（当时我们还是在文昌校区生活的）点名报道，在报道的前后（视起床的早晚）买好早点，或者先在食堂或点完名再找个幽静地点解决早饭。无论如何，点完名接下来的事情便是有课就去上，没有课要么跑到图书馆看半天的书籍，要么就驱车向后山狂读书。现在业已非常懒惰的我回想当年那种精神都不禁为之自豪。
上课。
许多同学以逃课多少为自豪，其实对于这点我倒是没有什么感觉。只是记得大一几乎没有逃过课。无论是必修课还是选修课一概照单全收，一课不拉。之后反而是大三了渐渐把一些无关紧要的课程如计算机多媒体等自己已经掌握得差不多的或者不感兴趣的非专业课程放开不去，当然也只是少数的不去上课。总结四年经验，其实觉得有些课程上的很冤枉，逃课做法从某个程度上还是可以理解的。学校的教学计划由于还是执行老版本的内容所以一些课程，至少是我认为不应该开的课程都原原本本的执行下来了。制度的力量不是一两个人的抱怨就能平息的，虽然它可能很不合理，但是还是得要经过长时间的集体的努力才能改进。无奈，我们这一届只能适应业已制定的大纲计划了。说道教学我特别欣赏耶鲁大学的研究生授课方式：耶鲁的研究生据我所知一般上课的时候不是教授在讲，而是全部由研究生来讲，这样就迫使研究生们每天必须花费很大一部分时间来阅读分析。大家都知道，大学学习很大程度上是一种自主学习，大学教育也应该是一种引导式的教育，这就是大学和中学一个大区别之一。而现在至少是我所经历的大学教育，在课堂上的气氛基调是教师授课，而教师学生互动较少亦即仍停留在传授知识——接受知识的体系内。没有一个中间过程，学生们轻而易举的学会了一些东西，然后又迅速的忘掉，虽然上课的过程师生都很累，但不幸的是我们真正获得的却很少。不排除有天才能过目不忘的，也不排除有思维敏捷者可以提出这样或者那样的问题，问题在于前者缺少思考，后者没有学术的积淀理论达不到一个深度，最大的问题是多数人的学习怎么办？大学的教育目前已经不能算是精英教育了，所以当代的大学教育和上世纪80年代的大学本科精英教育是没有办法比较的。难怪有那么一大批的老教授感叹现在的本科生和原来的本科生相比真的相差很远，这是可以理解的。八十年代的大学生能耐得住寂寞、肯专研、能吃苦的精神确实是值得我们乃至于我们下一代学习的。
课后作业。
说起作业我不能不提从大一就开始的我们班主任邓联合老师给我们布置的每学期六千字的读书报告。在当时，六千字也是一个很恐怖的数字，加上还要读许多的书籍，这个任务还是不简单的。而且课程繁忙确实没有多少休息的时间，出去双休恐怕留给我们的时间无几。然而即使如此，我们依然有时间和激情把有限的时间和经历投入到无限的社团活动中去，却也因此马虎了应该认真做的课后作业。只是到了大学第二年便幡然醒悟，学习读书是第一要务，此后便有点离世的味道，好好享受了每一次的作业。
理清一下大学四年的学习，除了一些不擅长的考试之外，读书学习我还是借鉴了爸爸传授给我的技巧：读书得有条理的文摘笔记，还要有读书笔记，这样有助于知识的深化理解和创新。我前者做的差强人意，后面一点也只是做了一点点，不然学术贡献可就大了，至今还是很遗憾没有听爸爸的话。时间既然已经过去，所以还是让遗憾也成为一种过去吧，因为还有很多的任务摆在我的面前！想想未来的工作狂和学习狂会是以一个怎样的状态面对新的环境呢？我自己都难以想象！至少我得学习八十年代的大学生那种专研、刻苦的精神，这样我才能创造出新的奇迹。
我的学习总结 篇5
我试着努力去做好，为了圆我的大学梦，或许期望越大，失望就越大。伴随着高考结束的那一天，在无数期盼的日子里，梦最终还是碎了，心也碎了，世界仿佛都窒息了！
可是，生活不得不继续，我不能放弃儿时的梦想，我还有着很多心愿未能实现。我明白一切的一切都可能重头开始，只要我有足够的勇气应对生活。
在无限的憧憬和遐想中，大学生活开始了。时间总是从你身后悄无声息的溜走，从你的脚底下滑过，从你的视野里飞过……不知不觉中，大学生活都快一年啦！还记得刚进大学时，每每独自走在偌大一个学校里望着一张张陌生的面孔，内心是那么的孤寂，就在那一瞬间，感觉到自我竟是如此的渺小。然而，我对自我依旧那么自信，其实有时候人真的很无奈，那也成为我振作起来的唯一动力。
很多时候，总爱回忆那段紧张而又充实的高中生活，那时的我们似乎还未长大，内心的那份童真似乎还未泯灭，想起了那个因为考试不及格倔强地咧嘴想哭却又冲我笑的女孩；想起了那个微笑着看人，喜欢歪着头问我问题的男孩；想起了……一切的一切都是如此的清晰明朗。当我们正活在当下时并未感到自我是幸福的，回头看看自我走过的路，留下的也仅有遗憾啦！这时让我想起一句极平凡的话“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真谛吧。
我不想让自我生活在昨日，因为昨日没有期望，仅有回忆。当我过多的注意昨日时，这天已无声无息地溜走，明天不知不觉的到来，我所拥有的是越来越多的归属于昨日。我不想再让自我的明天为这天而遗憾。
步入大学后，学习已不再那么的紧张，似乎有着更多的时间和空间由你自我去支配，只要你有足够的活力投入。渐渐的，感觉自我在无形中长大了，独立了，坚强了，时间老人总是那样的神奇，在他的带领下我找到了那片属于自我的天空。生活不再空虚，不再单调，不再孤寂……在学习上，自我从不敢懈迨，因为自我很清楚，生活是不会同情弱者的，不上进的人不该拥有这天的完美，即使生活给予我太多的磨难。我把每一次的.失败归结为一次尝试，不去自卑，不去抱怨生命有太多的曲折，大海如果失去了巨浪的翻滚，就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了壮观。人生也是如此，活得太庸俗，生命也就失去了原有的魅力。生活上，结识了很多朋友，一向深信着，茫茫人海中，能相遇是一种缘，能相识从而成为朋友更让我倍加的珍惜。每个人的心灵色彩都不会一样，每个人心中都有不一样的世界，正因为如此，时而与朋友发生不快。曾因朋友的误解而悄然的流泪，曾因与父母出现了代沟而大声的哭泣或默然的伤感，曾因……也许这就是青春。青春时能够笑，能够闹，这都是青春给予我们特殊的待遇，如果有一天你不再拥有健壮的体魄，旺盛的精力，无限的潜力时，那时你已不再年轻。
很多时候，喜欢一个人呆呆地坐着，想很多的事，想很远的事，仿佛是不着边际的遐想。偶尔会一个劲的傻笑，毫无顾忌的笑，偶尔也会不停地流泪，惊天动地地哭……或许，早已步入大学的我还未长大，内心的那份童心依旧在。其实，我是多么的期望自我不要长大，因为那样就不必承担更多的职责，不会有更多的烦恼和压力了，信奉自我能够做一个欢乐的天使。用自我的微笑去融化周围的寒冷，去照亮这周围的黑暗。但我相信，当我经历了风吹雨打的那一天，当我再次跌倒和踉跄的那一天，当我从天空飞过的那一天，我已经长大，我会很自豪的告诉世界：“长大真好！”
其实活着就是幸福，即使你的一辈子都是在失败中度过。因为活着，能够看到山是绿的，海是蓝的，雪是白的；因为活着，能够明白日子活像洋葱，只要你自我一片片的剥开，总有一片是会让你流泪不止的。
当我明白这一切时，似乎简单了许多，我不再需要背负太多，我能够更加潇洒地活着，按自我的方式好好地活着，为了所有我爱的人和爱我的人！世界上有一个永久不会枯竭的泉眼，那里有浓浓的爱流出，不会枯竭。
对父母心怀感激……
对朋友心怀感激……
对生活心怀感激……
我很欢乐！
我的学习总结 篇6
“学习方法”这个词对不少同学来说是陌生的，因为在学习上，他没有独特的理解和记忆方式，只能跟着老师的思路走，这样的学习在一定程度上是很被动的。而对于我来说，走进初中后，我比较注重学习方法的积累和养成，在这个漫长的过程中，我不仅获得了不少独特的学习方法，而且我也明白了，通过自己的学习方法，能够大幅提高自己的效率，腾出更多的时间自主学习，从而获得学习上的“主动权”。下面就是我的几个学习方法，拿出来，分享一下。
一、学习计划策略
（1）优先保证预习和复习两大环节（不搞题海战术）
（2）文理科学习内容交叉搭配（有时候一整节晚自习都在做数学作业，结果发现越做越慢，越做思维越迟缓，往往一道题目都会浪费很多时间。这时可以背一背英语、历史等科目，清醒一下头脑再接着投入理科的学习中）
（3）妥善安排集中时间和零散的时间
（4）选择适宜的学习环境（书吧、图书馆）
（5）注意劳逸结合（体育锻炼）
二、时间利用策略
（在二中可以说每一天都会有许多不同的社团活动，我就参加了学校自治会秘书处，模经社，模联社，基本上每个星期都会有活动，曾经一个礼拜每天中午都会参加各种社团组织的例会活动等等，这也占据了我大部分的学习时间，因此怎样在最少的时间里把学习搞得更好也就成了至关重要的问题，其实在这种压力下，我会学的比平时更有效率，也就是说时常给自己找一些压力，往往能够起到一些积极的作用。）
（1）按任务的轻重缓急安排学习和工作顺序
（2）确定适合自己的有效的学习方法
（3）有效利用“黄金时间”
（4）主动利用零散时间
三、联想学习很必要
这个方法最开始出现在小时候的英语学习中，听到看到的文字，我总愿意联想一下它们的英文说法，有的时候还能联想出不止一个词汇，这不仅是一次巩固，还是理解和加深记忆的过程，于是，现在我经常用这种方法。不只是英语，还有其他的.科目。可以说，通过联想，把各个科目联系来，融会贯通，是未来学习的一种趋势，所以，我认为联想对学习来说是很重要的。
四、要善于检查自己的学习效率。
我每天做作业时，记下完成每项作业所用的时间，晚自习结束，问一问别人做作业用了多少时间。如果发现自己用于做作业的时间多了，就要分析一下，是自己的知识没有掌握好，还是解题方法太笨，或计算能力太差??就是经常这样找差距，所以我的学习效率会逐渐提高。
五、预习方法
（1）预习内容不要过多过杂
（2）合理控制预习的时间
（3）不同学科的预习需要分别对待（英语提前背背单词，还可以做做报纸；数学，物理以课本上的例题为主，等到学完了之后再去思考其他的辅导材料上的变式题型；化学在每天的晚自习都会发下下节课要用的学案，学案大多都以填空选择为主可以尝试的做一下）
（4）预习方式选择：浏览式、探讨式、技能训练式、辅助式
六、听课方法
（1）掌握预习的有效方法
（2）善于把握一节课的重点
（3）提高听课的动机，做到主动听讲
（4）培养良好的注意品质
（5）养成记课堂笔记的习惯
当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能的，也是不必要的，同时，也是违背心理活动规律的。一节课有40分钟，一天有7、8节课，要想每分每秒都保持绝对的精力高度集中可以说是任何一个人都不能够做到的，可将注意力集中在老师对自己在预习中发现的难点的讲授上，集中搞清教师讲授思路；对于教师讲授中自己已懂的部分，可以将大脑放松一瞬，以求调节兴奋与抑制生理机制，以求注意力新的集中。
上课要特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。
七、巩固复习勤跟上
把一篇课文背过，有时候并不难，但是要长久的记忆下去，就不那么容易了，为什么呢？当然是没有巩固。著名的“艾宾浩斯记忆曲线”也正说明了这一点。所以巩固复习对理解和记忆来说尤为重要。还是说背单词，对于极为陌生的单词，我不会只背一遍就罢手，通过复习测试等方式反复巩固，这才叫真正意义上的背单词。某些解题方法更是这样，对于难题，第一次解出来的确令人欢喜，但是当碰到同样的题自己却解不出来了，又的确会令人感到莫大的遗憾。所以，在理科学习上，更应该复习巩固，多做类似的题、变式体，才能真正学会抽象的“解题方法”，那样再做多少难题也不怕。
八、书写、笔记很关键
前些日子，我在为本次期末考试而忙碌，这就免不了阅读大量的书籍，阅读中，我渐渐找到了一个共性。如果自己懒洋洋地躺在床上把这个知识点看了一遍，第二天再想起来，简直就跟没看一样，但如果自己静下心来，一边看一边记录，隔了一段时间也会有一定的印象。可见，自学时，笔记、书写是很重要的，虽然抄写需要浪费一定的时间，但是在抄写的过程中，实际提高了记忆的效率，把它们作为笔记记录下来也是一种很好的总结。
九、红笔、符号不能忘
不少老师都提起过这个方法，但也很容易被同学们忽视，可是事实验证，这是很有必要的，通过颜色反差很大的笔以及特殊的符号，能够很明显地区分错题以及重点题、难题，在二次复习的时候，可以节省很多时间。当然，用红笔和符号区分题目也就意味着需要在一边做题时多一个步骤，多花点时间，但大量事实证明，这还是很必要的。作业、考试卷子要保存好，定期将作业整理，复习时，可随时拿来参考。
关于习惯：据研究，一个习惯的养成大约需要21天。听说读写的训练都需要习惯，或许三分钟热度能起到一定效果，但我想这是不够的。成功，贵在坚持。
十、 会玩、会偷懒、然后会学
把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。
玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。
偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。
硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。
十一、复习方法
（1）尝试回忆
（2）钻研教科书
（3）整理笔记
（4）看参考书
（5）单元复习，知识系统化。
在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。我的方法是，在一些学科，如政治，历史，化学等学科在没学完一个单元的内容后，我会把这个单元所有的知识汇总到一起，列出清晰的结构系统，及起到复习作用，便于理顺知识点，又可以在后来的考试前进行系统的复习，有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。
像这样的方法还有不少，都是在日常生活中的点点滴滴中发现、提炼出来的，我相信，只要你肯做学习的有心人，你也一定能有所收获。请记住，我的学习我作主，让我们一同感受学习方法给我们的成绩带来的无穷的魅力吧。