高二命题作文
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高二命题作文 篇1
你是否想携带妻儿在世外桃源过着与世无争、悠闲自在的生活呢？是否想寻觅一片代表人类希望的丛林，站在高高的枝头观览人生、愉悦世界呢？那么让我们站在高处，撇去名利，让心灵自由放飞理想。（入题集中）
陶渊明，他在“幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术”的困境下，也曾向社会妥协，过着“尝从人事，皆口腹自役”的无奈，但他“质性自然，非矫厉所得”，每天在官场时身心都感到痛苦，觉得愧对平生之志。所以他在妹妹去世的那天，毅然决然的选择了辞去官职，归隐山林。过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，感叹着“实迷途其未远，觉今是而昨非”的喜感，有着“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的悠闲……陶渊明，他放弃高丰厚禄的官场，归隐山林，站在人生的高处，只为寻求自己心灵的悠闲。（结尾点题）
李白，一个嗜酒如命然而一挥起笔来就能留下千古名篇的诗句的人。就是这样的人，唐玄宗三番五次的邀请他做官，他都不屑！只因他不愿意待在规矩礼节多得要命的皇宫，只因他不愿意与那些道貌岸然的伪君子狼狈为奸，只因他习惯了“今朝有酒今朝醉”的无拘无束的生活！李白，一个性情豪放的一代文人，他放弃高高在上的地位，四处漂泊。站在人生的高处，只为寻求自己心灵的逍遥自在。（结尾点题）
释迦牟尼，他放弃了高高在上的王子地位，一人只身前往深山修行，创造了影响世界的佛教。他站在人生的高处，追求超脱的理想。（结尾点题）
古今中外，无数名人站在人生的高处，寻求自己的理想，因为只有站在高处，才能体会“会当凌绝顶，一览众山小”的风情，只有站在高处，才能让自己的心灵自由飞翔。（结尾绝对化了，点题扣题还可以更好）
高二命题作文 篇2
在黑暗中，我忙无目的前进，是一盏灯……引导了我。
一盏灯，它在眼里显得是那么的明亮，那么温暖，超过了原仅供照明的灯。就每当我摔倒了快爬不起来时，我给我的这盏灯、大家给我的这盏灯，促使着我站起来，继续走。生活需要这一盏又一盏的灯，它是我们走下去的动力之一，也是我们感知世界的路径之一。
其实放大生活，我们不难发现，其实每个人都点亮着一盏灯，只是灯的种类不同罢了，是幸福的一盏灯，是快乐的一盏灯，是郁抑的一盏灯，是勇气的一盏灯……这些大大小小，不同迥异的灯，不正是我们的生活吗？但是，遵循事物的规律，有利必有弊，灯当然也一样，但我们可以努力做到弥补，当你不开心时，要试图找出点那盏快乐的灯的方法，当你俱怕什么时，请你竖起你的信心，不畏失败的去点那盏勇气的灯，就如所说那样，你可以自己点亮灯，那么帮助别人点亮灯也成了一盏人与人之间互助友谊的灯，记得看过的一个广告，一个夜晚，一个骑着车下班了的女孩，独自一个人在小巷里骑车，天已经很晚了，女孩有些害怕，所以微声唱着歌为自己壮胆，终于，看到了一丝光亮，她在一个卖夜宵的老伯摊前停了下来，说了一名“大爷，还不收摊啊？”“就收了，快啦。”他回答到，女孩转身离开了；老人不禁抓起身边的灯，为她照亮了路。女孩感觉到了，心里暗暗想：“谢谢你，大爷。”广告很短但值得人深思，这里也说到了灯，对，是大爷帮助女孩点起的勇气的灯，让女孩感觉到关心她的人还在。不禁心里暗自答谢。也许，就是因为这种帮助的灯，存在的太少了，让我们还是有烦恼有不解的地方，当然，也不可能十全十美，但我希望人与人能长亮那盏互助友谊的灯。
给自己点盏灯，别忘了，请给别人也点盏灯，好，开启我床头的那盏灯后，我可以安心入睡了。
高二命题作文 篇3
一直都很喜欢尼采的那句话：“白昼的光，如何能够了解夜晚黑暗的`深度呢”我总觉得，自己和别人不一样。他们生活在白天，拥有阳光，可以整日在欢声笑语中度过，因为他们有绿荫的守护;而我不一样，父母从小就告诉我：“你要坚强，你所能做的，只有自己爱自己。”他们从来不溺爱我，因此，我很小就学会了自己舔伤口，在摔倒后自己爬起来，就像生活在黑夜的动物。
所以，我鄙视所有在父母疼爱下成长的人，因为我觉得他们永远不懂夜晚黑暗的深度，永远都不会懂!
渐渐地，我开始发现自己变得孤僻了。每当别人在课间谈笑风生时，我会轻蔑地笑一声，然后埋头苦读。我从来不和别人多说话，因为我觉得他们不配。只有通过自己的努力得到一切的人，才是强者。我这样想。
很快，我拥有了荣誉。但是，我很困惑，为什么我总是高兴不起来t也许，强者就应该是这样的吧t
但是一桩桩事实深深地刺激着我：没有人陪我玩，没有人陪我笑，没有人陪我一起快乐。我的心开始隐隐作痛，尽管我一再告诉自己：这些东西，我不需要。
直到有一天，我在课堂上答不出一个简单的问题，满脸通红地坐下后，我真正开始怀疑：我怎么了?
下课后，我把头深深地埋进课桌里。一切都变得很安静，只剩下我独自一人在黑暗中摸索着……我第一次感觉到了深深的孤独和恐惧!
突然，有人拍拍我的肩。抬头一看，是同桌小A。她显然有些紧张，以至于说话变得结结巴巴：“你……你别难过了。答不出问题很正常呀，再努力一下，就……就会好的像我，我不也常……”她说到这儿，顿住了，好像自己说错了什么，又换了句话：“你不是常说要坚强吗t那你现在就需要坚强啊”说完了，她的脸也变得通红，但那双眼睛依旧很清澈，很明亮，它们正注视着我。
我露出了久违的笑脸：“谢谢”忽然间，小A夸张地笑了起来，露出那对可爱的酒窝。看得出，她很开心，夸张是她常用的一种表达方式。
我却转过头去，因为我怕她见到我眼中的泪。
离开座位的时候，我发现每个人都在善意地对我笑。相信这种笑不是这会儿才有的。我突然惊讶于平日里冷漠的自己。
尼采那句话，在脑中渐渐淡去了……
第二天上学，课桌上放着一张纸条。我拿起来，发现竟是课本中的所有概念，分类很清楚，让人一目了然。我惊讶：昨天答不出的，就是一个简单的概念!纸条下方写着顾城的那句“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的人都习惯光明”。角落上有一张可爱的笑脸。
我猛地抬头，望着前排正偷笑的T，忍不住拍了拍他的肩，笑了。她显然很惊讶，但很快，那张顽皮的脸上再一次漾满了笑意。
坐在座位上，蓦然发现，阳光已是璀璨一片。一扇窗正向我缓缓打开。
窗外的天空，很蓝。
高二命题作文 篇4
我家前一年买了两只小乌龟，跟我手心一般大。
乌龟是一种长寿的爬行动物。长时间不给它吃东西，它都不会饿死。
乌龟的脑袋呈三角形，很像蛇的脑袋，一双凸出的眼睛，比芝麻还小，滴溜溜地转，美丽而坚硬的壳掩护着自己的身体，像一块顿牌。若是遇到危险，它就把脑袋，四肢和尾巴都缩在壳里一动不动。它的脖子上有黄色的斑纹。它的四只小脚虽然很短，但是很粗壮，每个脚趾上都长着锋利的爪子，这样才能慢慢地向前移动，有时胜至能爬上小土坡。那细小的尾巴像一条细线。
乌龟也通人性。当它饿的时候，只要听到有人的脚步声就会探出头来。我有时喂它一点肉末，我有时喂它一些小米。它吃饱了就在缸里游来游去，好像再说：“谢谢你，小主人。”
乌龟也非常但小。只要碰一下它，它就会把脑袋，四肢和尾巴都缩在壳里。
有一次我逗乌龟玩，把乌龟倒过来放在地上。乌龟四脚朝天，怎么翻也翻不过来。这下可急了，它把头缩在壳里，像是在像办法。想啊想啊，突然它把头伸了出来，四只脚伸直，头猛的往上一顶。果然，它的身子翻了过来。我像，它的脑袋不大，却挺聪明的。
冬季来临时，它就会把脑袋，四肢和尾巴都缩回壳里一动不动的待着，直到下一年春天才出来，这就是冬眠。
小乌龟为我家增添了许多生趣，我爱我的小乌龟。
高二命题作文 篇5
那天，当我端着一碗热气腾腾的豆腐脑往家走时，卖豆腐脑师傅那憨厚、质朴的微笑一直在我眼前晃荡。
那是我记忆中最美的微笑。
“豆腐脑!新鲜的豆腐脑———”每天下午4点到5点，小区里会响起悠长叫卖声，虽仅是简短的两句话，但被吆喝的人悠悠地唱来，似有一种旋律美……春夏秋冬，从未间断。
用父亲的话说，每每这时，我总如热锅上的蚂蚁，焦灼不安，势必要买一碗为快。在他看来，除那白白嫩嫩的形态稍招人喜爱外，豆腐脑真无什么特别之处。但对我和母亲来说，其却是饭后最好的甜点。
管摊的是位五六十岁的男人，听口音似乎是枞阳县人。他总穿着一身粗麻布白衣服，虽显得有些旧，但洗得很干净，且看上去很整洁。一辆稍有些破旧的三轮车，车上放个大桶，一个调料箱，若干塑料膜碗和吸管，一坛酸菜，一箱白糖，这就是他全部的“家当”。
每天下午四时五十左右，他准把三轮车骑到我的窗下，停下来，歇歇。开始几次，他还吆喝几声。父亲怕影响我的学习，就和他交流过几次。他也乐呵呵地接受了，因而也就单坐在车上，摇起了大蒲扇，即便是不是太热的春秋天也如此。
期末考试前一天，我在家大开空调，关上了平时很少关的消音玻璃，房间里也堆了许多试卷、参考书。临阵磨枪的我也忘了买豆腐脑这件事。下午6点左右，窗外突然响起了“豆腐脑”的叫卖声，一声接着一声，而且那音调拖得比平时更长!
哦，他来了!我甩下参考书，冲出大门……
“身体还好吧?”他盯着我，眼睛里溢满了关切。
我“嗯”了一声。
“明天要期末考试了吧?”
“嗯!”
“好的豆腐脑，要先将净黄豆细细地洗干净，去皮后放入清水中浸泡4小时左右，到豆瓣膨胀发白时再捞出，倒入石磨中磨成细豆浆。”他边帮我向碗里填料，边和我聊两句，“要用布将豆浆过滤，将取过豆渣的浆汁倒入铁锅里，用旺火烧开后，倒入专用桶内，桶要洗干净，再将熟石膏用清水化开，放入瓦缸内，将桶里豆浆趁热倒入，约5分钟……”
“学习，考试，和我们做豆腐脑差不多吧?是不是也应该这样心细啊———”在我十分诧异的时候，他将配好的豆腐脑递了过来。
“这，好像是这个理……”我有些尴尬地挠挠头，边递给他1元5角钱。
“这个钱，就不收了!先前你没来，还担心你感冒了什么的，所以就多吆喝了几声。”他朝我嘿嘿地笑笑，“你爸不会怪我吧?”笑完，他蹬上那辆三轮车，无声地走了。
我一个人在窗下呆呆地站了好久。
一碗豆腐脑，一个微微有些驼的背影，一声声悠长的吆喝，还有那憨厚、质朴的微笑，总在我心中，挥之不去。
高二命题作文 篇6
教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。
老师是辛勤的园丁，无私地为我们奉献他们的一切。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。
老师，我爱你。