高一学生作文

请欣赏高一学生作文（精选6篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

高一学生作文 篇1

转眼间临近夏季，天气一天比一天热，教室里也闷得难受，热得我都没有心思认真听课。即使窗外刮着一阵阵风，但教室里还是很闷热，无奈地煽动手里的纸扇。

不经意间，我抬起头看向窗外，却愣住了。好美丽，操场边上的木棉树长出木棉了，张开了口的木棉籽上露出了雪白的木棉，一阵风刮过，这棉絮随着风脱离了木棉树，悬浮在空中，一团团的雪白在天空中飞舞宛若那飘落的雪花，在天空中留下轻盈的痕迹，无声。好美丽，好浪漫的情景。

忽然涌上一份感动，美丽的情景。我感觉自己仿佛就站在一片广阔的草地上，一阵阵的轻风刮过，草地上的蒲公英都飞起来了，在天空中轻轻地飞舞。在无声的世界里，只能听见轻轻的风声。

其实我并不贪心，有时候想象着在一个安静的草地上，在一棵阴凉的树下，有一把椅子，然后我就坐在这椅子上读着一本精彩的书或者喝一杯清新的花茶。这种感觉真让人觉得惬意，可是这又是多么的难得。或许我真的需要一份自己的宁静。

高一学生作文 篇2

入乎其内，出乎其外，其中论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和看法，当然。这也并不外乎我们对宇宙人生也该有如此看法。

入乎其仙，故能写之。

进入到其中，便能探索其本质。对于诗人来说，便能写出其中的具体内含，为文，首当其冲的便应入乎其内，连本质都不理解，何谓可写出一篇好文章，即便写出，也只是通俗易懂的小文章罢了，融入具体内涵，便能顺其而变，而处事，也该如此，不明白，不弄清楚事情的本末位置，如何做出最正确的评价和选择。

出乎其外，故能观之。

古语说得好：“当局者迷，旁观者清。”自己永远不可能清楚自己所处的是怎样一番境地，需要通过别人的不断提醒和告诫，把自己看做别人来审视自己，才能最清楚的看清楚自己，当你想要观察某事物时，不妨出乎其外，因此能观之。

入乎其内，故有生气。

于诗人，其诗需情感丰富，生气勃勃，方能流传千古，永垂不朽，而若想如此，须先入乎其内，就拿观赏自然来说，名诗草中的句子“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”便写出了野草的生机勃勃，入乎其内，须知草有顽强的生命力，方能看风吹又生，要想诗有生气，须入乎其内，要想生活有生气，也应入乎其内。

出乎其外，故有高致。

淡泊以明锁，好高而鹜远，出乎其外，便能理出淡泊宁静之致，出乎其外，放在尘世之外，以明眼客观的看待事情或者说整个世界，便寻得心境开阔，高雅之心。

王国维《人间词话》中论述了诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外的观点，而我们之于此，也不妨可以效仿。

高一学生作文 篇3

如果，我是说如果，如果有一天马马虎虎的我真的不小心将关于你的记忆遗失在某个苍白的角落里，请不要担心，曾经的岁月会代替我记得你。

——题记

无法忘记，外公那柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年恒久不变地穿过空气中那氤氲的阳光和浮尘。

哥哥突然走了进来，仓促的说了句，外公死了。小小的身体微微一颤，却是执迷于那个死字，良久，才回过神来，却也什么都来不及说。

外公再也不会叫我去吃饭，再也不会把珍藏了很久可是我一点也不喜欢的东西拿出来给我吃。再也不会和我抢电视，再也不会不舍得我吃了他最后一包榨菜，冬天来临的时候我的脚再也不能够在他怀里取暖。再也不会有这么一个人存在了。

外公，那个曾经对我和姐姐很好很好的老人，曾经生病还是会坚持给我们讲故事的那个老人，外公苍老低沉的声音像是在述说他的命运，从外公的眼神里我知道了人老是不好的，小时候的我很想要留住外公，要让他幸福。

我最害怕的是，那一刹的音容笑貌，转眼变成过眼云烟，那山坡坟冢上填满的，还有我那深深地恐惧，我害怕的那些曾经给予我的爱被掩埋过后只剩下一片空白，我眼睁睁的看着身边的人一个个离我远去，而我却无能为力。

岁月并不宽宏，那些年少我回不去，那个时间，那个地点，那个外公，我多么想念，多么多么想回去，但是我知道我回不去。

这么多年，外公曾经给予我们的爱就算不被提及，也不会忘记。请您你要担心，我会轻轻地爱您，爱您一生。

高一学生作文 篇4

铃响，笔停，交卷，收拾东西，走出教室。

当我抬头望天的时候，我知道一切都结束了，我这三年里的所有兴奋，茫然无措，到最后不得不强迫自己所做到的专注，到这一刻都结束了，又或者，有更多的东西即将开始。

我下楼时，子木已经在那里等着了。我们互相点了点头。

“散散步吧。”我轻声说。

于是我们的脚印再一次留在这个已经生活了三年的地方，一圈又一圈……

一路上，我们只是有一句没一句地聊着些空洞的话题。

很早开始，我就打算高考后和子木好好谈谈。曾打了上百遍的腹稿，那天却一个字也吐不出来，似乎所有的话到了离别面前，都显得无力。

高一学生作文 篇5

我是一只蚂蚁，既卑微、又渺小，不需要大树遮风避雨，只要一片叶就可以帮我面对世界。一片叶一生守护，别让这叶布满虫洞，也别让我孤独，我想待落叶归根时也能尽其责。

——题记

秋，那透着寒意的秋，偷走了我的温暖记忆，偷走了我的欢声笑语。

身边变了人，变了事，我追着曾经的记忆，去看不见曾经的人，却找不到甜蜜的印记。我望着时钟滴滴答答，走不出岁月的轮回。我心已碎，泪已绝，模糊了前方的路。我被生活灌醉，显现丑态，摇摆在喧闹的街，我看不见那一抹洁白。秋叶泛黄，还未落；秋雨又落，再添寒；秋寒以至，未见霜；秋阳落半，红了天。

风转凉，叶转黄。

熟不知，江山以改，变了许多。

看那无知的岁月，留下了一串童真的脚印；看那懵懂的岁月，留下了一抹欢乐的痕迹；不知今朝的季节，我又会留下什么？是泪水还是欢乐。少了曾经的温暖，与好胜的心。我还剩什么？我是一条无帆的船，在漂泊我在艰难生活。但我相信，无帆也可以远航。我还在迷茫，我还在找寻一个理想，前方的路怎么走？给我答案。

我感觉这个秋格外的寒，心事也格外繁重。有秋在心头，为秋愁！

高一学生作文 篇6

小学作文在考试方面占了有很大的分数。因此，老师为了让学生能在作文方面得到好的分数，就叫学生背作文。我个人认为这样的做法只会教出机械式学生，弊多于利。

要有效提高写作文的水平有很多方法。我认为最有效提高学生写作能力的方法是给学生多看书。现在在市场上有各种各样的书本，老师可以根据班上学生的喜好来购买书。老师可以选购一些漫画如寻宝记和历险记，这些都是属于比较好的漫画因为他带有很多知识性的东西，更加主要的是学生也喜欢看。

我有一个现在就读六年级的弟弟。学校假期时，我有幸读到他写的考试作文。那个作文题目是"我的未来学校"。他在里面写到了他自己理想和心目中的学校，也在作文里用了一些优美的句子。我读了过后，觉得十分惊讶，便问他:"你是从哪儿学到这些词?"我弟弟也马上回答:"我是从我买的历险记的漫画书学会来的。"从这个事情上，我得出了一个结论。结论就是与其让学生们不停地背，不如让学生阅读，让他们自己地学会应用，然后从错误中学习。