五年级读《青铜葵花》有感
请欣赏五年级读《青铜葵花》有感（精选6篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。
五年级读《青铜葵花》有感 篇1
《青铜葵花》讲述了女孩葵花和哑巴男孩青铜之间发生的感人故事。
葵花随着爸爸离开城市来到乡下，可是，天有不测风云，葵花的爸爸意外逝去让葵花成了孤儿。看到这里，我为葵花伤心，居然这么小就成了孤儿，换做是我，一定无法承受着沉重的打击而一蹶不振。可怜的葵花被好心的青铜一家收养，世上还是好人多呀！贫穷的青铜一家一直尽力让葵花吃好穿好，葵花到了上学的年龄，青铜放弃自己的学业，省下钱让葵花读书，为了让葵花拍几张照片，他在寒冷的冬天还出去买芦花鞋，为了葵花晚上做作业，青铜捉了萤火虫做了十只南瓜灯，他全力以赴地尽了哥哥的职责，不管寻找葵花把脚刺破，还是给她做冰项链吹小洞吹得腮帮子直麻……他尽了哥哥的`责任。奶奶生了重病，葵花故意不考好试，跟着大人到江南摘银杏，可奶奶仍就去世了。葵花12岁了，命运将葵花召回了她以前居住的城市。对葵花的思念，使一个不会说话的青铜开口喊出了葵花的名字。
面对不公的命运，应该向前看，敢于正视现实，同时在困难时，受到别人的帮助在别人困难时也要帮助别人，正如古人所说：滴水之恩应当涌泉相报。
我联想起我自己，平时在生活上中，我从没意识到自己有多幸福，我有爱我的亲人，有温馨的家，不用外出打工挣钱，我比葵花幸福得多，可我面对生活中的困难马上就会退缩，只要有不顺心的事就会大吵大闹，现在，我面对困难再也不会退缩。我要在以后的生活里，好好感谢我的亲人。
“每一个时代的人，都有每一个时代的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”曹文轩的这句话一定会伴我成长。
五年级读《青铜葵花》有感 篇2
这个假期我读了《青铜葵花》这本书。这本书主要写了青铜和葵花这两个孩子的故事。其中青铜是个哑巴。但他不是天生的，是因为一次意外，他高烧不退，五天后退烧变成了哑巴。 葵花是城里人，她的妈妈和哥哥相继去世了，只能和爸爸相依为命。她小小年纪就和爸爸参加劳动。他们盖房子、挖坑、养鱼。后来搬到这里，一次偶然的机会青铜和葵花认识了。每天青铜放牛，葵花就在旁边玩。 渐渐的他们成了好朋友。有一次葵花的爸爸坐船去画葵花，突然一片狂风吹来把他的画板吹入水中，爸爸发现台风要来了。随之，强大的台风把他爸爸吹入了水中，淹死了！葵花成了孤儿，被贫困的青铜家收养了。几年后，他俩都到了上学的年龄，青铜把唯一的可以上学的机会给了葵花。她感激不尽！这是一种多么伟大的爱！无私的爱啊！而平日我们同学之间却缺少这种互相的关爱和包容，常常为一些小事而争吵。相比之下多么渺小啊！ 后来市长回来了，看到了葵花爸爸做的雕塑——用青铜制作的葵花。问作者在何处？当得知作者死了，孩子在乡下时，一定要让孩子回城里读书……后来接葵花的车开走了，青铜望着葵花的背影远去、渐渐消失，他大喊：“葵……葵花……” 读了这个故事后，我们都要学习青铜一家克服生活中各种困难，无条件收养了葵花。全家人无私的爱!葵花上学使我无比感动！
五年级读《青铜葵花》有感 篇3
青铜葵花，既是一个个青铜雕刻成的美丽葵花，又是一个感人肺腑的故事。
青铜是男孩，虽然是哑巴，但聪明善良；葵花是女孩，乖巧懂事。
葵花从小就失去了妈妈，爸爸又在干校溺水而亡，这样的悲惨境遇让葵花成了青铜的妹妹，青铜全家把葵花当成了掌上明珠，青铜更是疼爱妹妹，他们一起编织芦花鞋，一起挖笋根，一起看戏……日子虽然过得艰苦却很幸福。12岁那年，命运又将葵花从大麦地的青铜一家身边带走了，青铜日夜思念朝夕相处的葵花，他坐在草垛上，遥望着芦荡的尽头回忆和芦花度过的美好时光，用尽全身的力气奇迹般地喊出：“葵——花！”
书上有这样一段话让我印象深刻：青铜将绳子的两头分别系在窝棚里的两根柱子上，然后朝他们笑：灯，这是灯！晚上，葵花不再去翠环家或秋妮家了，这是大麦地最亮最美丽的灯。读了这一段，我深深感动，青铜为了帮葵花制作照明灯，驾着小船驶进水泊捕捉萤火虫，为了捉到最大的萤火虫，还掉进了冰冷的水中。青铜和葵花虽然不是亲兄妹，但感情胜似亲兄妹，我觉得这萤火虫灯不仅是最亮、最美的灯，更是一盏充满爱的、最温馨的灯。
我也有一个哥哥，他叫陈颢楠，今年15岁，上高中。在我的记忆中，他就像青铜一样带给我很多爱。
记得有一年暑假我到哥哥家玩，那时我才上一年级。我和哥哥踩着滑板车向小区的体育健身中心滑去，突然我一不小心摔倒在地上，膝盖处冒出了鲜红鲜红的血，我咬着牙不让眼泪流下来，细心的哥哥发现了我眼中打转的泪水，他用衣服帮我擦干眼泪，又背起我一路小跑来到附近的一位医生家里。他把我放在一张躺椅上，脸上豆大的汗珠直往下滴，“哥哥，你坐下来歇会儿。”我话还没说完，哥哥又跑回家喊大人去了。过了一会儿，舅舅和哥哥一起来了，哥哥手上还拎着我爱吃的零食和饮料。医生帮我擦拭伤口时，哥哥不停地安慰我，调动画片给我看，我很快就忘记了疼痛，破涕为笑，哥哥脸上也露出了笑容。一旁的医生关照舅舅，因为伤口进了一些杂物，需要每天去消毒，哥哥自告奋勇地说：“我负责照顾妹妹，每天我骑自行车带她来，行吗？”一边说一边用疼爱的目光看着我，我觉得如此幸福，有个哥哥真好啊！
五年级读《青铜葵花》有感 篇4
不幸是生活的调味剂，苦难是人生的垫脚石。《青铜葵花》带给我们的是对人生苦难的正视和至纯至极的大爱。
《青铜葵花》主要讲述了一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……
青铜与葵花的命运令人叹息，但即使是这样，他们也可以活得开开心心，无忧无虑。这是为什么呢？因为他们有爱。只要有爱，一家人即使住的是最简陋的房子，吃的是最普通的饭菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪华的宫殿，吃的是最丰盛的饭菜一般。这都是因为有爱。
爱是最幸福的感觉，也是最令人难以捉摸的。当你历经千险去寻找它的时候，它可能会躲起来，让你怎么都找不到它。而当你放弃寻找时，它又可能会悄悄地来到你的身边。在生活中，有这样的一对夫妇。他们省吃俭用，住的最简陋的房子，却在几年间，为山村孩子捐出了几百万！这一对夫妇，虽然过得不是很好，但他们的脸上，一直荡漾着微笑。这就是爱。爱是奉献，爱是给予，爱是对他人一句亲切的`问候。爱是拥抱，爱是鼓励，爱是可以驱散一切阴霾的微笑。
《青铜葵花》这部悲剧主义的小说，带给我们的却是极致的大美，充满生机与情意的至爱。
五年级读《青铜葵花》有感 篇5
“大河，一条不见头尾的大河。流水不知从哪里流过来，也不知流向哪里去。日夜流淌，水清的发蓝。流水的哗啦声与芦苇的沙沙声，恍如是情义绵绵的絮语。”每当我读到这些优美的文字，面前就呈现茫茫的大麦地，风吹过，芦苇在飘扬，水鸟惊起，鱼儿跃起，好一幅美景。这就是曹文轩的纯美小说《青铜葵花》。
曹文轩小说的最大特色就是文字精美，普一般通的景致在他的笔下变成了世间仙境。他借助对景的描述凸起了人物的心理，心境。文中写道葵花很孤单，借助一只鸟在万里天空翱翔，只闻声翅膀划过气流的寂寞声。当葵花伤心的时候，作者也描写了一只鸟从芦苇丛中孤独飞起，感到到什么，低空飞行着，速度很慢。随之作者幽美的文字，，你好像走进了葵花的心里。
青铜与葵花，一个特殊的机缘让他们成了兄妹。是那纯挚的爱，忘我的.爱，默默的爱让一个无依无靠的女孩得到了一个暖和的大家庭。慈爱的奶奶，为她扇风，直到她的汗扇干，奶奶才睡觉。全家缩衣节食，凑钱让葵花上学，青铜失去了上学机遇，但他一点不伤心，由于只有本人的妹妹能上学就开心了。
苦难一次又一次的降临，蝗虫灾，让庄稼颗粒无收，饥饿使他们到处找食品充饥。一次，青铜为捉一只野鸭，与葵花失散，他发疯个别去寻找葵花，他的眼前什么都不，只有葵花，坐在树下的葵花，灯下的葵花，教他识字的葵花……当我读到这一节的时候，心里与青铜一样着急，真的惧怕葵花失落了，眼泪不由自主流下。
奶奶生病了，但家里无钱治疗，葵花一人去江南拾银杏卖钱给奶奶治病。固然苦难无奈防止，但葵花意志刚强，不怕苦不怕累二心只想多拾一些银杏换钱为奶奶治病。终极奶奶分开人间。入夜了，人们离去，青铜与葵花不愿离去，灯笼照着他们脸上被风干的眼泪。我也陪着主人公默默流泪。
看完这本书，我看见了人生不止有吃苦，还要面对苦难，尊敬苦难。爱，无私的爱，默默的爱，纯美的爱，让苦难抬头！
五年级读《青铜葵花》有感 篇6
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。从小我就和书结下了不解之缘，而我最喜欢的一部书就是曹文轩先生写的一本《青铜葵花》。
这部书讲述的是一个男孩青铜和一个女孩葵花的故事。葵花是一个城市女孩，她的爸爸到乡下的一个干校工作时带着她，因为一次意外，她爸爸溺水而亡。一河之隔的青铜一家收养了葵花，从此他们成了兄妹。青铜无处不在无微不至的照顾着葵花：看马戏时让她骑在自己肩上；学校演出时为她制作冰项链；为了让葵花吃上肉，在芦苇荡中捕野鸭，他们一起生活成长。在苦难的日子里结下了深厚的友谊，而在葵花12岁时，命运又把她召回了城市，青铜从此常遥望葵花所在的地方。
在这部书中，作者写了很多美丽的痛苦，将苦难写的极其深刻。主人公生活的大麦地本来就是穷地方，经过了暴风雨的破坏，又出现了蝗虫的扫荡。如果换做一般人，可能会坐以待毙。而大麦地的人们在紧要关头，挺成了一颗大树。困难像弹簧，你弱它就强。在遭遇困难时他们并没有绝望，而是积极主动的想办法和苦难作斗争，这种精神很值得我们学习。而我们衣食无忧，过着衣来伸手饭来张口的生活，在家里俨然变成了一个小皇帝。遇到一点困难就畏缩不前。我们实在是应该反省自己，做个不怕困难、铁骨铮铮的男子汉。在人生的旅途中，难免有崎岖和坎坷的道路，但只要有困难打不垮的精神和信念，希望之光就会驱散绝望之云。这种对困难的态度不仅是个人也是整个中华民族所应有的精神。
每个时代的人都有每个时代的痛苦，而痛苦也决不是今天的少年才有的。少年就应该有一种对痛苦的风度，长大后才可能是一个强者。只有正视痛苦方能懂得人生的价值！