传染病应急演练方案
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传染病应急演练方案 篇1
一、演练背景
为有效应对可能出现的传染病疫情，提高医院全体工作人员对传染病的应急反应能力、协同作战能力和医疗救治水平，保障患者及医护人员的生命安全，特制定本传染病演练方案。本次演练模拟的传染病可以是流感、手足口病等常见传染病。
二、演练目标
1. 检验医院传染病防控应急预案的科学性、实用性和可操作性，发现并修正其中存在的问题。
2. 提高医护人员对传染病的识别、诊断、治疗和报告能力，以及个人防护意识和技能。
3. 强化医院各部门在传染病应急处置中的协调配合能力，确保应急物资调配、消毒隔离措施、患者转运等环节的高效有序进行。
4. 评估医院对传染病疫情的综合应对能力，增强应对突发公共卫生事件的信心。
三、演练参与人员及职责分工
（一）指挥协调组
1. 组长：
2. 成员：
3. 职责：全面负责演练的组织、指挥和协调工作。制定演练方案和计划，确定演练的时间、地点、内容和参演人员；下达演练开始和结束指令；在演练过程中，及时掌握演练进展情况，协调解决演练中出现的问题；对演练效果进行评估和总结。
（二）医疗救治组
1. 组长：
2. 成员：各临床科室医生、护士
3. 职责：负责对疑似和确诊传染病患者的医疗救治工作。包括对患者的接诊、检查、诊断、治疗方案的制定和实施；做好患者的病情观察和护理记录；在转运患者过程中，确保患者生命体征平稳，并做好相应的医疗保障措施。
（三）感染防控组
1. 组长：
2. 成员：医院感染管理科工作人员、消毒人员
3. 职责：制定并指导实施消毒隔离措施。对医院环境（包括病房、诊室、走廊、电梯等）、医疗器械、医疗废物等进行消毒处理；指导医护人员、患者及家属正确佩戴个人防护用品，监督防护措施的落实情况；对可能的感染源和传播途径进行调查和评估，提出防控建议。
（四）后勤保障组
1. 组长：
2. 成员：总务科、设备科、药剂科等后勤部门工作人员
3. 职责：保障应急物资的供应。负责采购、储备、调配和发放防护用品（口罩、防护服、手套等）、消毒药品、医疗设备等应急物资；确保医院水、电、暖等基础设施的正常运行；负责医疗废物的收集、转运和处理，以及患者和医护人员的餐饮供应。
（五）信息报告与舆情应对组
1. 组长：
2. 成员：医务科、宣传科工作人员
3. 职责：及时收集、整理和报告传染病疫情信息。按照规定的程序和时限向医院领导、上级卫生行政部门和相关部门报告疫情；做好医院内部信息的沟通和协调工作；开展舆情监测，制定应对措施，及时发布准确、客观的信息，避免引起不必要的恐慌。
（六）安全保卫组
1. 组长：
2. 成员：保卫科工作人员
3. 职责：维护医院的安全秩序。在演练期间，设置警戒区域，限制无关人员进入；协助医护人员转运患者，保障转运通道畅通；防止演练过程中出现的突发事件对医院正常秩序造成影响。
四、演练准备
1. 培训：在演练前，组织全体参演人员进行传染病防治知识、应急处置流程、个人防护技能等方面的培训，确保参演人员熟悉演练内容和要求。
2. 物资准备：后勤保障组负责准备充足的应急物资，包括防护用品、消毒药品、医疗器械、转运设备等，并确保物资处于良好的备用状态。
3. 场景设置：选择医院内合适的区域作为演练场地，设置疑似患者就诊区、隔离病房、检查科室、消毒处理区等场景，并张贴相应的标识。
4. 模拟患者：安排经过培训的工作人员扮演疑似传染病患者和家属，模拟患者的症状、体征和行为。
五、演练内容及流程
（一）疫情报告与启动应急响应
1. 场景设定：门诊医生在接诊过程中发现一名发热、咳嗽、流涕且伴有皮疹的患者，疑似传染病患者。
2. 演练流程：
门诊医生立即对患者进行初步检查和诊断，将患者安置在单独的诊室，并安排护士为患者佩戴口罩。
医生通过医院信息系统向本科室主任报告患者情况，科室主任在接到报告后，立即向医院医务科和感染防控科报告。
医务科和感染防控科核实情况后，向演练总指挥报告，总指挥下达启动传染病应急响应指令。
（二）患者诊治与隔离
1. 场景设定：医院启动应急响应后，医疗救治组、感染防控组等相关人员迅速到位，对疑似患者进行进一步诊治和隔离。
2. 演练流程：
医疗救治组医生和护士穿着防护用品进入诊室，对患者进行详细检查，采集标本（如血液、咽拭子等）送检，并根据患者情况制定初步治疗方案。
感染防控组指导医护人员对诊室进行临时消毒处理，并协助将患者通过专用通道转运至隔离病房。在转运过程中，医护人员密切观察患者病情变化，确保转运安全。
隔离病房医护人员做好接收患者的准备工作，患者到达后，按照隔离病房的管理要求进行安置和治疗。
（三）疫情调查与防控措施实施
1. 场景设定：患者被隔离后，感染防控组对患者的流行病学史进行调查，并实施全院范围的防控措施。
2. 演练流程：
感染防控组工作人员询问患者及其家属近期的活动轨迹、接触史等信息，分析可能的感染来源和传播途径。
在全院范围内加强消毒隔离工作，对患者经过的通道、诊室、检查科室等场所进行全面消毒；增加医院公共区域的通风换气次数；对与患者有密切接触的医护人员、患者家属等进行医学观察，并做好相应的记录。
（四）应急物资调配与后勤保障
1. 场景设定：随着疫情防控工作的.开展，对防护用品、消毒药品等应急物资的需求增加，后勤保障组需要及时调配物资，保障医院的正常运转。
2. 演练流程：
隔离病房医护人员向后勤保障组报告防护用品和消毒药品的使用情况，提出物资补充需求。
后勤保障组根据需求情况，迅速从应急物资储备库调配物资，并及时送达隔离病房和其他相关区域。同时，加强对医院水、电、暖等基础设施的巡查，确保其正常运行；做好医疗废物的收集、转运和处理工作，保障医院环境安全；为患者和医护人员提供餐饮保障。
（五）信息报告与舆情应对
1. 场景设定：在疫情处置过程中，需要及时向上级部门报告疫情信息，并向社会公众发布准确消息，避免引起恐慌。
2. 演练流程：
信息报告与舆情应对组及时收集、整理患者的诊断、治疗、疫情防控等方面的信息，按照规定的程序和时限向医院领导、上级卫生行政部门和相关部门报告。
密切关注社会舆情，通过医院官方网站、微信公众号等渠道发布疫情信息和防控知识，回应社会关切，引导公众正确对待传染病疫情。
（六）患者康复或转诊及终末消毒
1. 场景设定：经过一段时间的治疗，患者病情好转康复，或者根据病情需要转诊至定点医疗机构。
2. 演练流程：
若患者康复，医疗救治组对患者进行评估，符合出院标准后，安排患者出院，并告知患者出院后的注意事项。同时，感染防控组对隔离病房进行终末消毒处理。
若患者需要转诊，医疗救治组联系定点医疗机构，安排好转诊事宜。在转诊过程中，做好患者的安全转运和交接工作。转诊后，对隔离病房和转运车辆进行终末消毒处理。
（七）应急响应终止
1. 场景设定：经过评估，医院内传染病疫情得到有效控制，无新发病例，应急处置工作基本完成。
2. 演练流程：
各演练小组向指挥协调组汇报工作完成情况，包括患者救治情况、疫情防控措施落实情况、应急物资使用情况等。
指挥协调组根据各小组汇报情况，结合医院实际情况进行综合评估，确认疫情得到有效控制后，宣布应急响应终止。同时，组织对演练进行总结和评估。
六、演练评估
1. 在演练过程中，各演练小组组长负责对本小组的演练情况进行实时观察和记录，包括人员操作规范程度、应急响应速度、协调配合情况、物资使用情况等。
2. 演练结束后，由指挥协调组组织召开演练评估会议，邀请医院领导、各演练小组组长、相关专家等参加。评估会议主要从以下几个方面对演练进行评估：
预案的科学性和实用性：评估传染病防控应急预案在演练过程中的执行情况，是否存在不合理或需要改进的地方。
应急响应能力：评估医院从发现疑似患者到启动应急响应、开展救治和防控工作的时间是否符合要求，各部门的响应速度是否及时。
医疗救治能力：评估医护人员对传染病患者的诊断、治疗水平，治疗方案的合理性，患者的救治效果等。
感染防控措施落实情况：检查消毒隔离措施、个人防护措施的执行情况，是否存在感染风险，医院环境是否得到有效保护。
协调配合能力：评估医院各部门在演练过程中的沟通、协调和配合情况，是否存在职责不清、推诿扯皮等问题。
应急物资保障能力：检查应急物资的储备、调配和使用情况，是否能够满足应急处置的需求，物资管理是否规范。
信息报告与舆情应对能力：评估疫情信息的报告是否及时、准确，舆情监测和应对措施是否有效，是否能够避免引起社会恐慌。
3. 根据演练评估结果，编写演练评估报告，总结演练过程中存在的问题和不足之处，提出改进建议和措施。针对演练中暴露出的问题，组织相关部门进行整改，进一步完善传染病防控应急预案和应急处置工作流程，提高医院应对传染病疫情的能力。
七、注意事项
1. 演练过程中，所有参演人员应严格遵守演练纪律和操作规程，确保演练安全、有序进行。
2. 注意保护患者的隐私信息，避免在演练过程中泄露患者的个人资料。
3. 演练结束后，对演练使用的物资和设备进行清理、消毒和妥善保管，以备下次使用。
4. 对演练中涉及的医疗废物，按照医疗废物管理规定进行处理，防止污染环境。
传染病应急演练方案 篇2
为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3月xx日上午布置演练场地。
2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。
5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。
6、3月xx日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场
三、领导机构及参与人员：
指挥长：xx(校长)副指挥长:xxx现场讲解：xxx参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工
四、参与人员要求：
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导xx扮演、教师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长xxx扮演、防控组长xxx扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学xx扮演、年级值日领导xx扮演、心理老师xxx扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
(2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。
(3)上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
(4)校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
(6)当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。
(7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。
(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。
(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。
3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长xxx扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导xxx扮演，校医立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。
(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳，并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师xx扮演、值班领导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。
(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。
(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
xxx指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了xxx区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
传染病应急演练方案 篇3
一.演练目的
检验和提高我县疾控人员在传染病突发事件中应急处置能力，围绕医务人员个人防护和疾病控制要点实施演练，规范疫情处置程序，检查备战状况，查找疏漏，及时整改，确保一旦发生突发疫情，能够“拉得出、打得响、处置好”，把疫情控制在最低限度，最大程度保护人民群众身心健康与生命安全。
二.组织机构
（一）成立洛川县突发传染病疫情应急演练指挥部
总指挥：杨永信
副总指挥：刘学德
成员：
（二）成立洛川县突发传染病疫情应急演练工作小组
组长：
流调组：冯文侠、霍小红
消毒组：成文峰
化验组：张薇王琴
驾驶员：xx
记录：刘志翔
三.演练方式
采用模拟现场处置演练方式，模拟甲型H1N1流感疫情现场，进行流行病学调查、消毒、采样等。
四.演习时间
20xx年12月29日上午
五.实施步骤
演练现场：疾控中心五楼会议室
疫情假设
县疾控中心办公室刘x翔同志接到县医院发热门诊电话报告称：“12月29日上午，县医院接诊一名出国打工返乡人员，该患者称自己家住梧桐苑小区2号楼108室，乘坐911次航班从美国回国，12月27日19：00到达西安国际机场，从机场乘坐出租车到家，该患者12月27日夜间自觉全身酸痛、发烧、咽痛、流涕、流眼泪、咳嗽等，于12月29日早晨乘坐出租车来县医院发热门诊就诊，首诊医师门诊诊断疑似甲型H1N1流感，该患者已收住传染病区隔离观察，请求疾控中心派员到县医院进行流行病学调查。
传染病应急演练方案 篇4
为贯彻落实省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》(辽教电〔20xx〕29号)，为新学期开学做好充分准备，依据《辽宁省中小学(幼儿园)新冠肺炎疫情防控工作指南(试行)》有关要求，结合我园实际，特制定我园疫情防控应急演练实施方案。
一、成立幼儿园疫情防控领导小组
组长：园长书记副园长
职责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。
成员：中层干部保教班长厨房负责人
二、演练的时间地点
时间：20xx年3月17日
地点：幼儿园
三、参加演练成员
幼儿园中层以上领导部分教师、保育员保安
四、准备工作
1、各部门事先做好演练计划，参加演练人员熟悉相关环节
2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。
3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。
五、演练程序
(一)入园环节
大门前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级教师负责接体温正常的幼儿回到班级。
(二)班级环节
一名教师带领幼儿进入班级，另一名教师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持1.5米的距离坐好，教师组织教学活动，对幼儿教学时。教师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户敞开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增强幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。
(三)就餐环节
1、实行幼儿“分时、分区、分组”就餐制度。每名幼儿保持1.5米距离。
2、教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持1.5米距离，回避近距离面对面就餐。
(四)离园环节
各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。
(五)隔离环节
如发现有幼儿体温超过37.3度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的崔东办事处，并立即将疑似病人送到指定的医院。
传染病应急演练方案 篇5
为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的
1.切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、演练时间、地点
时间:
地点:
三、组织机构
组长:
副组长:
安保组:
医护组:
疏散组:
后勤组:
信息组:
四、职责分工:
1.组长职责:
全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20分钟内完成口头报告，40分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、街道教育科、区疾控和区教育局。
2.副组长职责:
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3.安保组职责:
负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。
4.医护组职责:
对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5.疏散组职责:
负责突发疫情下，将幼儿疏散至无污染地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。
6.后勤组职责:
负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.信息组职责:
负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
五、演练内容:
演练一:幼儿入园时，发现有发热情况
1.行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入园幼儿进行体温测量。所有幼儿进校门前-律测量体温并及时记录。（组长、副组长、保健医生、保安）
2.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立即将让其转移至另外一个门口（无人区），保健医生重测体温，做好记录。询问14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）
3.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。（保健医生）
4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报幼儿园疫情防控领导组长。组长同时上报街道文教科、街道疫情防控指挥中心和新市区教育局。（保健医生、组长）
5.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级老师、保健医生、组长）
演练二:上班时间，园内教工发现发烧、咳嗽情况
1.小一班李甜甜老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往保健室。（教师）2.保健医生帮李甜甜老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过37.3摄氏度，复测后，仍超过37.3摄氏度，进入临时隔离室。保健医生做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（保健医生）
3.核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（保健医生）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）
5.立即停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）
6.班级老师带领孩子撤离出教室，到室外（班级老师）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（保育员）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（保健医生）
10.立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（保健、组长等）
演练三:幼儿在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况
1.小三班1幼儿在班级突发咳嗽、呕吐，班级保育老师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班级老师）
2.班级老师通知保健医生到现场，保健医生对幼儿进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3摄氏度，复测后，仍超过37.3摄氏度，第三次仍超过37.3°摄氏度，立刻带领幼儿前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。（保健医生）
3.班级老师电话联系家长，另一老师将其他幼儿带离教室，安抚其他幼儿情绪，保育员立即对教室进行消毒工作。（班级老师、保育员）
4.班级老师联系家长。核查该幼儿近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。（班级老师）
5.立即停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长）
6.6.对该幼儿进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
7.对与该幼儿的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生、班级老师）
8.现场协调，对与该幼儿的密切接触者进行相关统计工作。（组长、副组长）
9.配合120转送发热门诊定点医院。（保健医生）
11.保健医生及班级老师跟踪随访幼儿情况。（保健医生、班级老师）
12.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
13.一旦确诊，立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
14.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级老师、保健、组长等）
传染病应急演练方案 篇6
为贯彻落实省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》(辽教电〔20xx〕29号)，为新学期开学做好充分准备，依据《辽宁省中小学(幼儿园)新冠肺炎疫情防控工作指南(试行)》有关要求，结合我园实际，特制定我园疫情防控应急演练实施方案。
一、成立幼儿园疫情防控领导小组
组长：园长书记副园长
职责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。
成员：中层干部保教班长厨房负责人
二、演练的时间地点
时间：20xx年3月17日
地点：幼儿园
三、参加演练成员
幼儿园中层以上领导部分教师、保育员保安
四、准备工作
1、各部门事先做好演练计划，参加演练人员熟悉相关环节
2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。
3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。
五、演练程序
(一)入园环节
大门前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级教师负责接体温正常的幼儿回到班级。
(二)班级环节
一名教师带领幼儿进入班级，另一名教师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持1.5米的距离坐好，教师组织教学活动，对幼儿教学时。教师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户敞开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增强幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。
(三)就餐环节
1、实行幼儿“分时、分区、分组”就餐制度。每名幼儿保持1.5米距离。
2、教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持1.5米距离，回避近距离面对面就餐。
(四)离园环节
各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。
(五)隔离环节
如发现有幼儿体温超过37.3度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的崔东办事处，并立即将疑似病人送到指定的医院。