新年娃娃小班教案

请欣赏新年娃娃小班教案（精选6篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

新年娃娃小班教案 篇1

一、教学目标

让幼儿感受新年的欢乐氛围，了解新年的一些习俗。

引导幼儿学说新年祝福语，培养幼儿的语言表达能力。

通过手工制作等活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重难点

重点：让幼儿体验新年的快乐，理解新年的意义。

难点：引导幼儿积极参与活动，大胆表达新年的祝福。

三、教学方法

直观教学法、游戏教学法、操作法

四、教学过程

导入（3 分钟）

通过播放欢快的新年音乐，展示新年的图片或视频，如放鞭炮、挂灯笼、贴春联等，引起幼儿的兴趣，导入活动。

认识新年娃娃（5 分钟）

展示新年娃娃的图片或玩偶，向幼儿介绍新年娃娃。

提问幼儿：新年娃娃会给我们带来什么？

讲述新年的故事（5 分钟）

用简单、生动的`语言给幼儿讲述新年的来历和习俗。

强调新年是一个快乐的节日，大家会互相祝福。

学习新年祝福语（10 分钟）

教幼儿说一些常见的新年祝福语，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”等。

鼓励幼儿互相说祝福语，进行简单的互动。

制作新年贺卡（15 分钟）

为幼儿准备好制作贺卡的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

示范如何制作简单的新年贺卡，引导幼儿发挥想象力，自由创作。

帮助幼儿在贺卡上写下祝福语。

游戏环节：新年礼物传递（7 分钟）

准备一些小礼物，用音乐控制游戏开始和停止。

音乐响起时，幼儿传递礼物，音乐停止时，拿着礼物的幼儿说出新年祝福。

总结（5 分钟）

与幼儿一起回顾今天的活动，再次强调新年的快乐和祝福。

鼓励幼儿回家后向家人送上新年祝福。

五、教学延伸

将幼儿制作的新年贺卡展示在教室的墙上，营造新年氛围。

让幼儿回家给家人讲述新年的故事和习俗。

新年娃娃小班教案 篇2

一、活动目标

认知目标：让幼儿了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式。

情感目标：体验新年的喜庆氛围，感受与家人、朋友共度佳节的快乐。

能力目标：通过手工制作、唱歌跳舞等活动，培养幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力。

二、活动准备

物质准备：

新年相关的图片、视频资料。

手工制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

新年歌曲的音乐播放设备。

装饰教室的新年装饰品，如灯笼、对联、窗花等。

知识准备：

教师提前了解新年的相关知识，准备相关故事和儿歌。

引导幼儿观察家中的新年装饰，了解新年的习俗。

三、活动过程

1. 导入环节

情境导入：教师播放新年相关的视频或图片，引导幼儿观察并讨论新年的景象和氛围。

故事讲述：教师讲述新年的由来和传说，如“年兽”的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 认知环节

新年习俗介绍：通过图片和实物展示，介绍新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。

儿歌学习：教幼儿学唱新年儿歌，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，增强节日氛围。

3. 操作环节

手工制作：

制作新年贺卡：引导幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作新年贺卡，写上祝福语送给家人或朋友。

装饰教室：组织幼儿一起用灯笼、对联、窗花等装饰品装饰教室，营造新年的氛围。

游戏互动：

新年愿望墙：设置一面新年愿望墙，让幼儿用画笔或贴纸写下或画出自己的新年愿望并贴在墙上。

角色扮演：组织幼儿进行新年聚会的角色扮演游戏，如扮演家人、朋友互相拜年等。

4. 总结环节

分享交流：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以及自己的.新年愿望。

教师总结：教师对活动进行总结，强调新年的意义和价值，鼓励幼儿在新的一年里健康成长、快乐学习。

四、活动延伸

家园共育：建议家长在家中也营造新年的氛围，与孩子一起参与新年的庆祝活动，如包饺子、贴春联等。

社区活动：组织幼儿参加社区的新年庆祝活动，如观看舞龙舞狮表演、参加新年游园会等，拓宽幼儿的视野和社交圈。

新年娃娃小班教案 篇3

设计意图：

糖果是小班孩子们最喜欢、最容易接触到的一样食物，特别是要过新年了，超市里的糖果品种更多了，在活动前我和孩子们也搜集了各式各样的糖果，对糖果的基本特征已有所了解，本次活动主要是让孩子们看一看、说一说并自己亲自动手制作糖果，体验成功的快乐，体验过节的快乐。

活动目标：

1、在看看、说说、做做中了解糖果的基本特征。

2、体验共度新年的快乐。

活动准备：

小熊毛绒玩具、橡皮泥、糖纸若干、每组一只盘子

活动过程：

一、说说新年礼物

师：马上要过新年了，有只小熊想请我们小朋友一起参加它的新年聚会，我们送礼物给它好吗？送什么礼物呢？（幼儿讨论：糖果、蛋糕、玩具、衣服等）

价值分析：以参加小动物新年聚会的情境吸引孩子，开放性的问题促进孩子积极思维、大胆说出自己的生活经验。

二、做糖果

1、出示糖果，幼儿观察

老师拆开做好的糖果，让幼儿观察糖的形状以及糖纸。

价值分析：通过观察使孩子们对糖果的`形状等特征有一定的了解，为下一步的操作活动作铺垫。

2、讲解示范制作糖果的方法

A：取一点橡皮泥，搓成圆形、三角形、正方形

B：然后用糖纸包起来，两端旋转紧。

C：把做好的糖果放在中间的盘里。

价值分析：小班孩子自己动手操作经验很少，教师必须对孩子进行示范讲解让孩子在模仿基础上掌握一些基本技能。

D：请个别幼儿尝试包一包。

3、幼儿操作，师巡回指导

请能力强的幼儿帮助能力差的幼儿一起完成作品。

三、送糖果：

把做好的糖果送给小熊，并祝小熊新年快乐，一起唱歌曲《新年好》。

价值分析：与活动开始部分相联系，让孩子们体验一起分享、一起过年的乐趣。

活动延伸：

在区域活动中继续提供各种制作糖果的材料，使孩子们的技能得到巩固、游戏得到延伸。

新年娃娃小班教案 篇4

主题目标：

1.回忆过年的欢乐情境，乐意表达新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。

2.尝试收集各种与过年有关的红色物品，了解新年的习俗，感受收集与分享的快乐。

3.学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

4.欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。

5.愿意与同伴分享糖果。

主题内容：

语言活动：红色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。

社会活动：见面真开心、我的新年礼物、搓汤圆、甜蜜糖果屋。

科学活动：小动物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。

艺术活动：灯笼、鞭炮串串、红红的糖葫芦、包春卷、我是棉花糖、糖纸、超级大糖。

健康活动：放鞭炮、摘糖果、开心跳跳糖。

家园共育：

1.请家长与幼儿共同收集与过年有关的红色物品。

2.家长可以在家多与孩子交流有关过年的知识，让幼儿更加了解新年。

3.鼓励孩子要每天坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。

4.请家长帮忙收集糖纸，带来幼儿园放在甜蜜屋里展示供幼儿欣赏。

主题环境：

1.小主题一：“红色大收集”从“见面真开心”、“鞭炮串串”两大块创设。

2.小主题二：“甜甜的糖果”从“甜蜜糖果屋、“棉花糖”两大块创设。

区域环境创设：

1.娃娃家：投放可爱的娃娃、餐具、玩具食品、红色纸鞭炮等布置成温馨的家。

2.图书角：提供各类有关过年特征的图书。

3.美工区：提供彩色扭扭绳、糖纸、糖袋、棉花等材料，供幼儿制作漂亮的小物件。

4.科学区：投放各种颜色的物品和卡

新年娃娃小班教案 篇5

活动目标：

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。

活动准备：

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。

2.有画群体人物的经验。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

活动过程：

1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。

(1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?

(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。

(1)教师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

(2)教师：观众画在什么位置?怎样表现?

3.幼儿操作，教师巡回指导。

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。

4.师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。

教师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的.场面?

新年娃娃小班教案 篇6

活动目标：

1、能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。

2、在谈话中分享快乐。

活动准备：

反应新年内容的照片

活动过程：

一、歌表演导入

——小朋友，你们的春节过得开不开心？

歌表演《欢欢喜喜过新年》

二、说说新年趣事

1、说说自己的趣事

——看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。

引导幼儿大胆地表述自己的趣事。

小结：原来大家都有许许多多不同的'趣事，看来你们的新年过得很充实。

2、说说照片上的趣事

﹙1﹚分组观察讨论

——新年的时候老师也拍了一些照片，看看照片上是有什么高兴事？

出示照片引导幼儿分组观察表达。

——请大家四人一组选一张你们喜欢的照片，来看看说说照片上有什么高兴事儿。

可选择的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团圆饭，拜年……

﹙2﹚说说照片上的事

——你们的照片上有什么开心事啊？每组请一位小朋友来代表大家说一说。

小结：把开心的事讲给大家听，大家也能感受到你的开心！

三、画画新年趣事

——我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人分享我们的快乐。

分析调整

价值分析：

——利用照片等媒体，帮助幼儿回忆新年的情境，利于孩子们讲述新年趣事。

调整：

由于带照片来的朋友不多，因此在请这些孩子讲过之后，教师借助自己的照片帮助幼儿能更好的讲述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。

价值分析：

——在分组的基础上，幼儿通过观察比较，讲述照片中的事物。

调整：

幼儿分组的时候，教师有意识的将一些能力强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在讲述时有一个“榜样”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。

借助张吉舟带来的画，正好介绍了她的画，通过她的介绍，孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的开心事拍下来，还可以画下来。