小班小雨点教案

请欣赏小班小雨点教案（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

小班小雨点教案 篇1

活动目标：

1、学习从左至右手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

2、能初步地进行5以内的按数取物。

3、愿意参加数学活动，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

教具：

1、ppt图片：五片云朵，上面分别有1—5朵小花。

2、4片云朵（固定在椅子背上），依次有2—5朵小花。

3、KT板制作有3—5点数的飞机3架固定在椅子背上。

学具：

1、小雨点（每人一张蓝色纸有2-5个不等的小雨点，以4和5居多）。

2、人手一张机票（上有数量不等的.小飞机）

3、纸盘人手一个，卡片糖果人手五个。

活动过程：

一、引题，创设情景：小雨点迷路了

1、师：（教师出示一张哭脸的小雨点）问：这是谁？它怎么了？原来，她找不到云朵妈妈了，要请小朋友们帮忙找妈妈。

2、(出示5朵云ppt图片)看看这里有几个云朵妈妈？哪一个才是小雨点的妈

妈呢？你怎么知道这就是小雨点的妈妈？

3、原来，白色的云朵妈妈身上有1朵小花，1朵小花代表“1”，小雨点也只有一个，所以白色云朵是小雨点的妈妈。

4、其它云朵妈妈身上也有小花，一起来数数有几朵。（要从第一朵小花开始一个一个数过去。）

5、小结：你们有没有发现数到最后数字是几，就代表总数是几。

二、操作活动：帮小雨点找妈妈

1、这些云朵妈妈的宝宝在哪里？它们就藏在小朋友的椅子套里，快把他们请

出来，在你的位子上悄悄地数一数，你的小雨点有几个？（幼儿自由点数，及时巡回指导）

2、师：你的小雨点应该送到哪个云朵妈妈身边?为什么？

3、请小朋友们帮小雨点找妈妈，找到了妈妈就让小雨点躺在妈妈的怀里吧！（五把椅子分开摆放，幼儿将小雨点贴在云朵上）躺的时候注意别让小雨点遮住妈妈身上的小花哦！

4、集体验证。师：我们来看看小雨点是不是都找到妈妈了？

三、游戏：去云朵妈妈家做客

1、师：小雨点都找到云朵妈妈了，现在云朵妈妈要请小朋友们坐飞机去她家做客。我们来看看这里停了几架飞机？（依次数3架）每架飞机上也都有小花，数数看这架飞机上有几朵小花？（3朵小花，就是3号飞机……）

2、教师分开摆放3架飞机。

3、坐飞机要有飞机票，看！飞机票上有什么？机票上有几架小飞机？就坐几号飞机。请你拿出你的飞机票，数数看。

4、全体幼儿操作，去找自己要上的飞机。

师：快登机了，请小朋友拿着飞机票去找飞机，找到了就把你的机票贴在飞机上，然后在飞机后面排好队，注意别坐错哦！

5、师：你们坐好了吗？飞机开始起飞了，我们一起飞到云朵妈妈家。云朵妈妈家到了，飞机降落。

四、按数取物

1、云朵妈妈准备了一些饼干给小朋友们品尝，她说每个小朋友可以拿5块饼干放在盘子里，不可以多拿哦！（盘子上有双面胶，请你数好5块饼干让饼干在盘子上一个一个排好队）

2、你的5块饼干拿对了吗？举起来给客人老师看一下吧！

3、谢谢云朵妈妈，我们和云朵妈妈说再见吧！

小班小雨点教案 篇2

设计意图：

《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简单、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以教师出现简单的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪，整个过程中教师累、幼儿乏的现象较严重。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意力时间短的特点，巧妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上双面胶)，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，巧妙地运用简单的教具，让幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程学会唱歌曲，体验快乐。

整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣→小雨点找朋友，逐个变换角色进行游戏→“按门铃”游戏，结束活动。

活动目标：

1．理解歌词，能完整演唱歌曲。

2．积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。

活动准备：

鱼标志一个、“小雨点”小图片若干、门铃声

活动过程：

1．音乐游戏：小鱼游，激发兴趣

师：春天来了，我们一起去玩一玩吧! (跟随“郊游”音乐来到室内。)

师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。)

师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧! (跟着音乐“游一游，跳一跳”。)

【评析：切合主题的情景设置，把孩子很快带入游戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐开始了。】

2．熟悉并理解歌词

(1)门铃声引出小雨点。

师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

师：咦，什么声音?幼：门铃声

师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊……

师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

【评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点充满了好奇，充满了期待。】

(2)小雨点作客，学唱歌曲。

师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲)

提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?

幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)

【评析：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容易掌握，此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。】

师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上)

师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请!

(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)

【评析：传统的歌曲活动是以教师示范唱，幼儿重复演唱来学习歌曲。教师通过小雨点三三两两地分别落在小朋友身上，让他们在期待中学唱歌曲，同时不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅、更自然。此环节通过小雨点的到来巧妙地将幼儿分成两个角色，为后面的'游戏做好铺垫。】

3．幼儿互换角色进行游戏

师：哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃)

师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚叮咚”的声音。) 。

师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。

跟着音乐边唱边玩游戏。

交换角色进行游戏。

【评析：幼儿对“按门铃”和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏，满足了他们自由表现的愿望。】

4．教师扮演小鱼，结束游戏

师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游戏)

师：你们看，那儿有许多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人老师做游戏结束活动。)(音乐一遍)

【评析：教师角色的转换使游戏达到高潮，幼儿对老师的“门铃在哪里?身上哪部位会发出‘叮咚’的声音?”充满了好奇，每个幼儿都争抢着在老师身上摸一摸、捏一捏、按一按，对老师的回应得到极大的满足，同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。】

小班小雨点教案 篇3

活动目标：

1、学习从左至右手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

2、能初步地进行5以内的按数取物。

3、愿意参加数学活动，体验数学游戏的乐趣。

2.4片云朵（固定在椅子背上），依次有2—5朵小花。

3、KT板制作有3—5点数的飞机3架固定在椅子背上。

学具：

1、小雨点（每人一张蓝色纸有2-5个不等的小雨点，以4和5居多）。

3、纸盘人手一个，卡片糖果人手五个。

1、师：（教师出示一张哭脸的小雨点）问：这是谁？它怎么了？原来，她找不到云朵妈妈了，要请小朋友们帮忙找妈妈。

2、(出示5朵云ppt图片)看看这里有几个云朵妈妈？哪一个才是小雨点的妈

妈呢？你怎么知道这就是小雨点的妈妈？

3、原来，白色的云朵妈妈身上有1朵小花，1朵小花代表“1”，小雨点也只有一个，所以白色云朵是小雨点的妈妈。

4、其它云朵妈妈身上也有小花，一起来数数有几朵。（要从第一朵小花开始一个一个数过去。）

5、小结：你们有没有发现数到最后数字是几，就代表总数是几。

1、这些云朵妈妈的宝宝在哪里？它们就藏在小朋友的椅子套里，快把他们请

出来，在你的.位子上悄悄地数一数，你的小雨点有几个？（幼儿自由点数，及时巡回指导）

2、师：你的小雨点应该送到哪个云朵妈妈身边?为什么？

3、请小朋友们帮小雨点找妈妈，找到了妈妈就让小雨点躺在妈妈的怀里吧！（五把椅子分开摆放，幼儿将小雨点贴在云朵上）躺的时候注意别让小雨点遮住妈妈身上的小花哦！

1、师：小雨点都找到云朵妈妈了，现在云朵妈妈要请小朋友们坐飞机去她家做客。我们来看看这里停了几架飞机？（依次数3架）每架飞机上也都有小花，数数看这架飞机上有几朵小花？（3朵小花，就是3号飞机……）

2、教师分开摆放3架飞机。

3、坐飞机要有飞机票，看！飞机票上有什么？机票上有几架小飞机？就坐几号飞机。请你拿出你的飞机票，数数看。

4、全体幼儿操作，去找自己要上的飞机。

师：快登机了，请小朋友拿着飞机票去找飞机，找到了就把你的机票贴在飞机上，然后在飞机后面排好队，注意别坐错哦！

5、师：你们坐好了吗？飞机开始起飞了，我们一起飞到云朵妈妈家。云朵妈妈家到了，飞机降落。

1、云朵妈妈准备了一些饼干给小朋友们品尝，她说每个小朋友可以拿5块饼干放在盘子里，不可以多拿哦！（盘子上有双面胶，请你数好5块饼干让饼干在盘子上一个一个排好队）

2、你的5块饼干拿对了吗？举起来给客人老师看一下吧！

3、谢谢云朵妈妈，我们和云朵妈妈说再见吧！

小班小雨点教案汇编（2篇）

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班小雨点教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班小雨点教案 篇4

活动目标：

1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2.学会用抹布擦干净手的方法。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.感受作品的美感。

活动过程：

一、课件导入，激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

1.示范画彩色的雨滴。

(1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的`呀?

(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!

(3)师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品。

活动反思：

今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

小班小雨点教案 篇5

【活动目标】

1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。

2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动重难点】

感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。

【活动准备】

经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。

物质准备：课件。

【活动过程】

一、听雨声引入活动主题。

师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧!

二、借助课件学习诗歌。

1、教师配乐朗诵诗歌。

滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。

滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。

滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。

滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。

听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解诗歌内容。

师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。)

师：小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。(引导幼儿完整学说诗歌句子)听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!

3、完整学说儿歌。

师：哇，我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗?

师：小雨点真是一群爱唱爱跳的.小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)

师：有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!

三、尝试仿编诗歌。

师：小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢?你能用诗歌里的话说一遍吗?(提问2—3名幼儿)

四、知识拓展。

师：多么可爱、调皮的小雨点啊，滴答、滴答……。哇，小雨点又来了，看看都有谁欢迎小雨点的到来呢?(播放课件)花儿为什么会欢迎小雨点啊?滴答滴答，小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长)瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧!(播放音乐跳舞，活动结束)

【活动延伸】

在下雨天，和幼儿一起到外面感受玩水的快乐，让幼儿不再讨厌下雨天。

活动反思：

在诗歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。教师可以在提问过程中大胆鼓励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿欣赏，幼儿在动作中会感受到快乐的心情。