幼儿园大班语言教案雪孩子

请欣赏幼儿园大班语言教案雪孩子（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案雪孩子 篇1

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。

2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点：

教学重点：发展孩子的语言。

教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。

活动准备：

知识经验：知道雪遇热会融化成水。

教具准备：故事磁带、教学挂图。

活动过程：

一、谈话引入

冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。

二、初听感知，了解故事内容

师放故事磁带

思考：1、这是一个怎样的故事？

2、故事中都有谁？

三、看图理解故事、发展语言

1、观察画面一、二、

（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？

（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？

2、观察画面三、四、

（1）兔妈妈想了什么办法？

（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？

（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？

3、观察画面五、六、七、

（1）发生了什么事？（小朋友们回答）

（2）雪孩子是怎么做的？

（3）谁来帮助救火？

4、观察画面八

雪孩子哪里去了？

四、看图复述、整理语言

请小朋友仔细观察所有的.图片，和老师一起完整地复述故事。

五、组织讨论、升华主题

这个故事你最喜欢谁？为什么？

教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。师再简介两个舍己为人的案例。

六、拓展延伸

听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？

师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。我们要团结互助。

幼儿园大班语言教案雪孩子 篇2

活动目标：

熟悉动画片第一段内容。

学习“堆、铲、踢、挖”等动词。

积极参与讲述活动。

活动材料准备：

物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。

活动过程：

定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？

观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。

再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的.情节。

让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？

观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。

议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？

完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。

幼儿园大班语言教案雪孩子 篇3

一、教学目标

情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

知识与技能目标：认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"孑"，能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。

二、教学重点：

认识10个生字，知道雪会变成云。

三、课前准备：

雪与云相互变化的课件。

前置性学习：

1、读一读：熟练拼读课文。

2、圈一圈：把生字圈出来。

3、说一说：生字组词，说一说。

四、教学过程

（一）看图说话，初步感知课文

1、出示前4幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？

2、指名说说

3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象

4、带着问题，边看图边听老师讲故事

5、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

6、板书"雪孩子"，学习"孩"字，

（二）自读课文，把课文读正确

看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。

（三）检查自读情况，读后正音

（1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知

（2）会读："累、息、柴、救、却"以及多音字"着（zhao）"

（四）读读议议

1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？

（1）指名读读文中的句子

（2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）

（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子是怎样飞到天上的？（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。）

3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）

（五）朗读指导：

1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？

2、把你的这种感情用朗读表现出来

（六）续编故事：

想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。

（七）字词练习

1、认记生字：把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语，学生从卡片中找到该词语读一读。

2、完成课后"读读说说"：

（1）填写课后的词语

（2）你能说几个这样形式的词语吗？

（八）指导写字

五、板书设计：

雪孩子

飞快——跑——救小白兔——蒸发

美好心灵

《雪孩子》是一篇由多幅图及文字组成的课文。按说学习这样的课文，如果能借多媒体辅助教学是最好的，但遗憾的是班上的电脑一直都没有好过，所以学习这篇课文时，也只好放弃利用课文指导学生理解课文的想法了。

学生手里的绘本让我有了新的想法，为什么不让马老师指导孩子们自己画课文插图呢？于是，把这个想法告诉了马老师，并希望她能利用兴趣小组活动时间指导学生完成这些插图，马老师很痛快地答应了。

第二天，满怀希望去找马老师，想看看昨天学生们的成绩如果。没想到，马老师看着我是一个劲地摇头，并告诉我说，孩子们画不出来，我真是失望极了。许是看出了我的失望，马老师请我放心，说这任务由她来完成。听马老师这样说，我心里一阵高兴，这任务由马老师来完成，那一定没有问题了，不过，那可是八幅图呀，两天的时间，行吗？

“没有问题，保证不耽误你上课。”马老师的话让我放下心来，感激的话，自不必再说。

那天与孩子们一起学习课文的情景仿佛就在眼前，虽然已经过去几天了。

学习课文时，我先让学生看第一幅图，并让他们自己说一说图意。从学生的叙述中看出，孩子们词汇的积累真是太少了，孩子们太需要读书，太需要积累了。这个时候学生们已经是预习课文了，为什么在说图意的时候不用课文中的句子呢？这是有积累不会运用的具体表现吗？

看图，说图意，比我预设得要困难得多，尽管如此，也还是指导他们看一幅图说一幅图，遇到学生说不出来的时候，我则提示。后面几幅图比前几幅图说得好，这个时候，他们已经开始明白应该怎样说了。在整个看图，说图意的过程中，孩子们对马老师的.八幅画表现出极大的兴趣，观察得特别仔细，每贴上一幅图，他们都会发出“哇”的声音，他们跟我一样喜欢这八幅图。

在后面的学习中，始终没有离开这八幅图，指导孩子看图朗读课文，看图练习背诵课文，在图的帮助下，孩子们很快背会了课文，因时间关系，没能检查孩子背诵课文的情况。这节课学习结束，我有了新的想法。

初接这个班的时候，不少孩子在作自我介绍的时候都说自己喜欢画画，我为什么不能很好地利用孩子们的这个爱好呢？低年级课文，大多是图文并茂，完全可以让他们照着课文画出课文的插图来，对，也就是完成自己的课文绘本。画画的过程，也是他们很好地理解课文的过程。

我不知道班上多少孩子有这样的能力，但有一个算一个，希望越来越多。现在虽说是课文学完了，但我仍是要求他利用双休日完成另外四幅画的任务，一是复习的时候可以用，二是从此四班有了第一本自己的绘本，三是让雨潇给其他想画画的孩子做一个榜样。

幼儿园大班语言教案雪孩子

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言教案雪孩子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言教案雪孩子 篇4

一、教学目标：

1. 学习认识雪，了解雪的特点和形成条件。

2. 发展幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

3. 提高幼儿对自然环境的敏感性和保护意识。

二、教学准备：

1. 图片或实物：雪人、雪景图片或实景图。

2. 材料：白纸、剪纸、彩笔、泡沫球、小铲子等。

3. 音乐：欢快的冬季音乐。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师带领幼儿观察图片或实物雪人，引导幼儿回忆自己见过的雪景，激发幼儿对雪的兴趣。

2. 探究雪（15分钟）

a. 观察雪的特点：让幼儿用手去触摸雪花，感受其冰凉的特点，并引导幼儿用感官描述、绘画雪的不同形状和颜色。

b. 解释雪的形成：通过简单的语言解释雪的形成，介绍雪晶的结构、气温和水汽的关系，培养幼儿对自然现象的探索和好奇心。

3. 制作雪花（20分钟）

a. 准备白纸和剪纸，教师示范如何剪雪花，学生模仿教师剪出自己喜欢的雪花形状。

b. 备齐彩笔，让幼儿在剪出的雪花上绘制想象中的雪景，可以是家、树、动物等。

c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的`作品，分享创作的过程和想法。

4. 制作雪人（30分钟）

a. 准备好泡沫球、小铲子等材料。

b. 教师带领幼儿一起用泡沫球制作雪人的身体，然后用小铲子给雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的过程和想法。

5. 结束活动（5分钟）

播放冬季音乐，让幼儿自由舞动，感受冬天和雪的快乐氛围。

四、教学延伸：

1. 外出观察雪景：安排幼儿园外出观察附近的雪景，让幼儿亲身接触和体验雪的乐趣。

2. 阅读故事书：选择与雪有关的故事书，让幼儿在阅读中进一步了解雪的故事和意义。

3. 导入数学概念：通过雪花的形状和数量，引入数学中的几何图形和计数概念。

五、教学评估：

观察幼儿在活动中的参与度、观察力、动手能力和创造力表现，评估是否达到教学目标。

六、教学反思：

在教学过程中，可以适时提问，鼓励幼儿分享自己的观察和想法，帮助幼儿主动参与和思考问题。同时，根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学顺序和活动内容，让每个幼儿都能发挥自己的特长和创意。

幼儿园大班语言教案雪孩子 篇5

活动目标：

完整讲述雪孩子救小兔子经过。

学习词语：

团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。

懂得做个勇敢、爱帮助人的.孩子。

活动材料准备：

物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。

知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。

活动过程：

定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。

引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？

观看动画片，学习词语：团团围住、融化。

议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。

请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。