《美丽的雪花幼儿园教案
请欣赏《美丽的雪花幼儿园教案（精选5篇），由短范文整理，希望能够帮助到大家。
《美丽的雪花幼儿园教案 篇1
活动目标：
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花
2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）
3、flash下雪
活动过程：
1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）
2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《美丽的雪花幼儿园教案 篇2
活动目标
⒈认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点。
⒉进一步理解雪花，利用对雪花的认识展开的美术活动，从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。
⒊充实了小朋友的认知能力，感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。
⒋发展幼儿思维和口语表达能力。
⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
⒈雪景不能找到真实的，不能亲眼看到雪花的样子，需要小朋友很好的配合完成。
⒉在动手绘画的过程中，对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难控制，不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。
活动准备
⒈小雪花的课件一个，小雪花图若干个。
⒉小卡纸、大开纸若干张，铅笔若干支，橡皮檫、固体胶若干个。
活动过程
⒈引入活动。
虚拟场景——小朋友，外面下雪了，让我们一起去看雪花（立刻播放《小雪花》课件）。
提问：①你们看到的雪花是什么样子的？②小雪花都有几个角，有什么特点啊？
⒉让我们欣赏《小雪花》歌曲。
老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不见了）
提问：①注意听歌词，歌词都说了什么？
②小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它变成窗上的窗花？）
⒊手工绘画小雪花，做一做，比一比，玩一玩。
看谁手上的.小雪花是朵美丽的窗花？这时小朋友有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的，各式各样的雪花都有了。为了便于小朋友画画的方便，我拿笔在黑板上画了个：叉（即两个斜线交叉），又在叉上画了个竖线，这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线，鼓励小朋友去画。最后雪花六个角的特点也突显出来。
4、粘贴游戏。
小朋友，我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在我准备的几张大开纸上，大开纸上是已经画好的雪人﹑森林，图画立即变的缤纷起来，真的好像又下起了大雪、小朋友欢呼不已。
5、结束活动。
教师简单小结本活动的情况，对幼儿进行表扬和鼓励、交代后续活动，最后结束。
教学反思
⒈教学目的和内容：引用课件的形式，让小朋友直观形象的认识了小雪花的颜色﹑形状。通过聆听歌曲让小朋友感受到雪花的美丽和趣味性，小雪花当窗花，通过实践，让小朋友动手，积极参与。肯定小朋友的作品和绘画成果。这些都做到了大班要达到的观察能力﹑语言表达能力﹑和动手能力。
⒉活动过程中：
①通过课件的形式，询问小朋友雪花的颜色，形状，特点上，小朋友能踊跃的回答他们所看到的。比起我告诉他们雪花是什么样的，更能容易理解和记忆。毕竟受地理条件的限制，没能亲眼看到真实的小雪花，可能这对小朋友的想像力有点限制，或者发现原来雪花有这么多形状。在参与美术活动中，小朋友的积极，主动性得以发挥，小朋友都想把自己手上画的雪花变成窗花，在绘画过程中，小朋友的语言能力也得到了提高，应该应该怎么画，他们都在思考，或者哪个小朋友画的漂亮，他们进行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整个美术活动和粘贴游戏中，小朋友都是积极的，快乐的，学习的。真正体现了在游戏中学习、在游戏中成长。
②因为根据我大班幼儿年龄的特点，我重点是让小朋友认知和操作一个雪花的形状。雪花有很多种，如果我画多几个的话，怕干扰小朋友的辨别能力。一个雪花，小朋友也很容易接受。在当小朋友画少画多瓣的时候，我并没有说对与错，我让小朋友顺着我的示范去画，这时候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教学，雪花是六个角的，雪花是美丽的花朵。
③在师幼互动环节上，还是比较协调的、都是让每个孩子参与进来，老师起到了一个合作者，支持者和倡导者的关系。
⒊本次活动效果还是不错的，能达到小朋友对雪花的认知和理解雪花的六个角的特点。利用这个课件的优势让小朋友在认知中去动手还是比较新颖的。不足之处觉得示范的雪花的形式单一了点，只认知了一种雪花的画法。在作画的过程中画法也没有多样性，比如用海绵笔来染出小雪花或者手工剪纸窗花等等。希望以后学习更多方面的东西，让课堂也丰富多样性，让活动设计课更加有趣味性。
⒋如果让我重新上这节课，我会在美术活动课上改进一些，采用剪纸的形式去完成，毕竟雪花是对称、连续的。我不仅让他们画、还会剪出小雪花。我想这也是对我的一个挑战和对小朋友的挑战。当时听课的老师也是建议我增加难度给小朋友，大班小朋友有挑战的能力，让小朋友了解其它雪花的样子，或剪出一种雪花的样子。老师们给的建议对我感悟很深，要大胆突破教学内容，更要努力把复杂的东西用简单的语言或者其它教会小朋友。
《美丽的雪花幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。
2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。
3、练习沿线撕出雪花。
活动准备：
1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。
2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。
3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。
活动过程：
1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。
提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？
教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。
2、幼儿制作、教师指导。
教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。
指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。
用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。
3、展示作品、即兴表演。
幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？
幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。
活动延伸：
将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。
《美丽的雪花幼儿园教案(合集7篇)
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《美丽的雪花幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《美丽的雪花幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花
2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）
3、flash下雪
活动过程：
1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）
2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《美丽的雪花幼儿园教案 篇5
【活动目标】
1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
【活动准备】
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。
【活动过程】
一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）
师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）
师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗